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Escala de Comportamentos de Bullying (ECB): evidĂȘncias baseadas em sua estrutura interna

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Resumo(s)

Objetivou-se reunir evidĂȘncias sobre a estrutura interna da Escala de Comportamentos de Bullying (ECB). Contou-se com 240 estudantes, com idade entre 7 e 14 anos (M = 9,89; DP = 1,40), sendo a maioria meninas (56,7%), cursando a terceira sĂ©rie do Ensino Fundamental (28,6%), distribuĂ­dos equitativamente entre escolas pĂșblicas e privadas da cidade JoĂŁo Pessoa, ParaĂ­ba. Os participantes preencheram a ECB e questĂ”es sociodemogrĂĄficas. A fatoração dos eixos principais com rotaçÔes Varimax, identificou dois fatores, que explicaram 58,78% da variĂąncia total, cujos alfas de Cronbach foram de 0,91 (bullying indireto) a 0,90 (bullying direto). Esses achados revelam que a ECB reĂșne evidĂȘncias favorĂĄveis de validade baseada na estrutura interna da medida e consistĂȘncia interna.

Descrição

Palavras-chave

Bullying, Perpetração; Escala; Validade; Precisão

Contexto Educativo

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