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O caso da "Mónica"
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O presente estudo concebe a legibilidade dos problemas de comportamento disruptivo na incapacidade intelectual, de índole de agressão verbal e física, assim como as selecionadas estratégias de modificação de comportamento. Este estudo abrange a caracterização da aluna, a metodologia aplicada, seus procedimentos, intervenção e os resultados obtidos de expressão conclusiva. Após delimitado, partilhado e assumido um Plano de Comportamento com todos os intervenientes educativos, foram desenvolvidas estratégias educativas, pautadas pelos interesses da aluna e com o objetivo de diminuir os comportamentos disruptivos. A seguir às intervenções educativas o seu comportamento emergiu de forma mais saudável para si e para os outros, diminuindo de forma expressiva os comportamentos disruptivos, tendo inclusivamente, anulado alguns. No final do processo, com os resultados aferidos, da observação inicial e final, podemos concluir o contributo das estratégias utilizadas na modificação do comportamento da aluna em causa, valorizando o ato educativo.
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Keywords
Crianças Deficientes Educação Especial Problemas de Comportamento Deficientes Mentais