Publicação
Brincar em pandemia:
| datacite.subject.fos | Ciências Sociais::Ciências da Educação | pt_PT |
| dc.contributor.advisor | Gonçalves, Ana Cristina | |
| dc.contributor.author | Carvalho, Vicência | |
| dc.date.accessioned | 2023-06-13T17:33:07Z | |
| dc.date.available | 2023-06-13T17:33:07Z | |
| dc.date.issued | 2023-03-28 | |
| dc.description.abstract | O presente Relatório Final é parte integrante da Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1ºCiclo destina-se à obtenção do grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1ºCiclo do Ensino Básico. O tema em estudo está relacionado com a perceção que as crianças e suas famílias têm sobre o brincar, principalmente, após atravessada esta fase de privações sociais e confinamento, devido à pandemia de COVID-19. Tal temática surgiu após alguns constrangimentos sentidos durante o estágio de 1ºCiclo. Pretende ouvir as crianças, na forma como estas vivenciaram este período, tendo em conta, os hábitos e conceptualizações que já detinham nesta área. Prevê, ainda, colocar a reflexão a possível tomada ou alteração de consciência naquela que é a importância dada, pelos pais, à brincadeira infantil. A investigação desenvolvida teve por base a metodologia qualitativa com recurso às notas de campo da observação e a entrevistas, às crianças e aos pais. Entrevistas essas que foram alvo de uma transcrição integral e de uma análise de dados descritiva. Os resultados demonstram, essencialmente, que as crianças concebem o brincar por aquilo que as faz sentir, e que, nesta faixa etária (a que se refere o estudo) se sentem mais concretizadas ao fazê-lo com os pares. Elucida, ainda, para os fatos de que, para os encarregados de educação, o conceito se mostre, intrinsecamente, ligado a aprendizagem/ conhecimento e que, os mesmos, se sentiram mais responsabilizados pela atividade lúdica dos seus educandos por estes não se encontrarem, na altura, a frequentar a escola. | pt_PT |
| dc.identifier.tid | 203319990 | pt_PT |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.26/45156 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.subject | Brincar | pt_PT |
| dc.subject | Crianças | pt_PT |
| dc.subject | Confinamento | pt_PT |
| dc.subject | Pais | pt_PT |
| dc.subject | Escola | pt_PT |
| dc.title | Brincar em pandemia: | pt_PT |
| dc.title.alternative | conceções de crianças e pais | pt_PT |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| rcaap.rights | restrictedAccess | pt_PT |
| rcaap.type | masterThesis | pt_PT |
| thesis.degree.name | Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | pt_PT |