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As primeiras aplicações das derivadas nos manuais escolares do Ensino Secundário

dc.contributor.authorAires, Ana Paula
dc.contributor.authorEsteves Santiago, Ana Elisa
dc.date.accessioned2026-01-06T11:43:38Z
dc.date.available2026-01-06T11:43:38Z
dc.date.issued2011
dc.description.abstractO trabalho aqui descrito faz parte de um estudo mais vasto em que se pretendeu fazer uma análise dos problemas de optimização, nos livros históricos de Matemática, desde o século IV a.C., passando depois para a análise dos programas oficiais de Matemática do Ensino Liceal/Secundário com o objectivo de verificar quais e de que forma faziam referência ao estudo dos problemas de optimização, terminando com a análise dos problemas de optimização presentes nos manuais de cada reforma curricular (Santiago, 2008). A parte que se apresenta nesta comunicação diz respeito apenas à análise do programa e respectivo manual escolar que marcaram a introdução dos problemas de optimização no ensino liceal, em Portugal, ou seja, o programa oficial de 1954 e o Livro Único em vigor nessa época. Para tal iremos fazer uma análise destes, baseada nas quatro fases de resolução de problemas propostas por George Pólya (2003).por
dc.identifier.isbn978-989-97487-1-2
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.26/60659
dc.language.isopor
dc.peerreviewedyes
dc.rights.uriN/A
dc.titleAs primeiras aplicações das derivadas nos manuais escolares do Ensino Secundáriopor
dc.typeconference paper
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.conferenceDate2011-05-26
oaire.citation.conferencePlaceCovilhã
oaire.citation.endPage58
oaire.citation.startPage47
oaire.citation.titleActas do I Congresso Ibero-Americano de História da Educação Matemática
oaire.versionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
person.familyNameEsteves Santiago
person.givenNameAna Elisa
person.identifier.ciencia-idB313-9F4D-365A
relation.isAuthorOfPublication55006b1f-3c0f-40c4-8ac1-fdaeb33a0353
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