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Práticas Educativas em Contexto de Risco

datacite.subject.fosCiências Sociais::Ciências da Educaçãopt_PT
dc.contributor.advisorMontiel, António
dc.contributor.authorSeik, Margarida
dc.date.accessioned2016-01-20T13:04:43Z
dc.date.available2016-01-20T13:04:43Z
dc.date.issued2015-12-21
dc.description.abstractAs práticas educativas em contextos de risco tem uma relevância de destaque quando falamos de crianças e jovens. A importância do educador/professor adquire um papel preponderante no desenvolvimento e crescimento da criança e do jovem. O objetivo do estudo incide nas práticas educativas a adotar nos contextos acima referidos, para isso, investigou-se, o que podem ser os fatores de risco, o que conduz a esses mesmo fatores, que práticas devem ser exercidas, o que é resiliência em que medida o educador fomentar esta capacidade. O objeto de estudo foi um pequeno número de crianças consideradas de risco. Comparou-se a prática realizada em estágio, notas de campo e entrevista com artigos e autores de referência. Por este facto, elaborou-se uma investigação qualitativa tendo como principio o objeto de estudo em causa. As conclusões de maior relevância está na competência de estimular a capacidade de resiliência nas crianças, para que não deixe de acreditar nas competências que tem em relação à prática educativa nestes contextos específicos dar reforços positivos.pt_PT
dc.identifier.tid201004771pt_PT
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.26/11026
dc.language.isoporpt_PT
dc.subjectEnsino Básicopt_PT
dc.subjectPratica Pedagógicapt_PT
dc.subjectContextos de Riscopt_PT
dc.subjectResiliênciapt_PT
dc.titlePráticas Educativas em Contexto de Riscopt_PT
dc.typemaster thesis
dspace.entity.typePublication
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typemasterThesispt_PT

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