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Aquisição das Regras na Educação Pré-Escolar

dc.contributor.advisorFerreira, Ana
dc.contributor.advisorAmado, Nuno
dc.contributor.authorSILVA, CÁTIA ALEXANDRA ANDRÉ DA
dc.date.accessioned2018-02-28T10:51:00Z
dc.date.available2018-02-28T10:51:00Z
dc.date.issued2013
dc.description.abstractEste relatório relata essencialmente toda a prática desenvolvida ao longo deste ano letivo realizada no colégio Valsassina. Após um período de observação e a realização de uma check-list, constatou-se alguma falta de regras sendo assim encontrada uma área de intervenção, a aquisição de regras na educação pré-escolar. Esta área insere-se na área de conteúdo, Formação Pessoal e Social. Esta área será trabalhada numa sala com crianças de três anos de idade. Todas as atividades e estratégias foram ao encontro desta área. No final do ano letivo, realizou-se uma avaliação não só do grupo, a nível do desenvolvimento geral, como também da evolução nesta área abordada. Como será descrito posteriormente, toda a intervenção teve resultados positivos, pois pode-se perceber que as regras foram adquiridas pelo grupo, com a ajuda de estratégias e atividades implementadas, levando a que esta aquisição fosse realizada da melhor forma possível. Sendo que o melhor seria algo construído e conversado com o grupo e não imposto.pt_PT
dc.identifier.tid201865920pt_PT
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.26/21612
dc.language.isoporpt_PT
dc.subjectÁrea de intervençãopt_PT
dc.subjectCriançaspt_PT
dc.subjectFormação Pessoal e Socialpt_PT
dc.subjectRegraspt_PT
dc.subjectPráticapt_PT
dc.titleAquisição das Regras na Educação Pré-Escolarpt_PT
dc.typemaster thesis
dspace.entity.typePublication
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typemasterThesispt_PT
thesis.degree.grantorInstituto Superior de Educação e Ciências
thesis.degree.nameEducação Pré-Escolarpt_PT

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