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A perceção dos professores sobre a Avaliação do Desempenho Docente num Agrupamento de Escolas do concelho de Sintra

dc.contributor.advisorSousa, João
dc.contributor.authorOliveira, Ricardo
dc.date.accessioned2025-11-12T08:55:35Z
dc.date.available2025-11-12T08:55:35Z
dc.date.issued2025-07-24
dc.description.abstractEste estudo teve como finalidade compreender a perceção dos professores face ao modelo da ADD vigente nas escolas públicas. Tendo como referência o quadro legal português e estudos científicos anteriores, foi aplicado um inquérito por questionário a 87 professores de um AE. Os dados recolhidos permitiram caracterizar o perfil dos participantes neste estudo, identificar níveis de envolvimento institucional e avaliar o impacto percecionado da ADD. Os resultados evidenciam uma forte dedicação profissional por parte dos docentes, manifestada em práticas de formação contínua, planeamento rigoroso e participação ativa na vida escolar. No entanto, a ADD é maioritariamente percecionada como um processo burocrático, condicionado por quotas, pouco formativo e com reduzido impacto na melhoria das práticas docentes. As conclusões do estudo apontam para a necessidade de revisão do modelo avaliativo, tornando-o mais formativo, justo e transparente, com base numa lógica de acompanhamento e valorização profissional contínua.por
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.26/59634
dc.language.isopor
dc.rights.uriN/A
dc.titleA perceção dos professores sobre a Avaliação do Desempenho Docente num Agrupamento de Escolas do concelho de Sintrapor
dc.typemaster thesis
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