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Formação com professores no Inhotim: espaços de encontro e de entrelaçamento entre a escola e o museu

dc.contributor.authorOliveira Pires, Ana Luisa
dc.date.accessioned2020-06-16T13:48:18Z
dc.date.available2020-06-16T13:48:18Z
dc.date.issued2020-06
dc.description.abstractA relação entre escolas e museus tem-se constituído como um objeto de pesquisa e de problematização em anos recentes, dando visibilidade a experiências e práticas inovadoras que se situam na interface entre estes dois campos de trabalho e de investigação. Neste texto analisam-se, do ponto de vista educativo, as potencialidades que emergem desta relação, partindo de um estudo de caso centrado nos programas de formação continuada de professores desenvolvidos pelo Educativo do Instituto Inhotim, (Minas Gerais, Brasil) – “Descentralizando o acesso”, “Escola integrada” e “A escola vai ao museu” – e que promovem o acesso dos alunos da rede escolar pública a este espaço museológico e ambiental singular, constituído por um acervo único de arte contemporânea e jardim botânico.pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.citationPires, A. L. O. (2020). Formação com professores no Inhotim: espaços de encontro e de entrelaçamento entre a escola e o museu. In R. Montechiare & G. K. Heitor, Museus e Educação, Série Cadernos FLACSO (16). Rio de Janeiro, Brasil: Flacso. pp.51-70.pt_PT
dc.identifier.isbn978-65-87718-00-2
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.26/32595
dc.language.isoporpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.subjectEscolaspt_PT
dc.subjectMuseuspt_PT
dc.subjectEducação não formalpt_PT
dc.subjectFormação continuada de professorespt_PT
dc.subjectDesenvolvimento profissional docentept_PT
dc.titleFormação com professores no Inhotim: espaços de encontro e de entrelaçamento entre a escola e o museupt_PT
dc.typebook part
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oaire.citation.endPage70pt_PT
oaire.citation.startPage51pt_PT
person.familyNameOliveira Pires
person.givenNameAna Luisa
person.identifier.ciencia-id1B14-AC6E-5257
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typebookPartpt_PT
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Formação com professores no Inhotim - pp. 51-70.pdf
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