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As dificuldades sentidas pelas crianças na aquisição de competências sociais, motoras e linguísticas num primeiro ano de escolaridade

datacite.subject.fosCiências Sociais::Ciências da Educaçãopt_PT
dc.contributor.advisorRibeiro, Maria
dc.contributor.authorBarata, Daniela
dc.date.accessioned2016-01-20T11:21:21Z
dc.date.available2016-01-20T11:21:21Z
dc.date.issued2015-12-22
dc.description.abstractEste relatório final foi elaborado perante uma situção de estágio num contexto social desfavorecido, manifestando-se a necessidade de direcionar o estudo para as competências sociais, motoras e linguísticas que supostamente devem ser adquiridas na fase que antecede o 1º Ciclo do Ensino Básico. Nesta perspetiva, considerei primário abordar o que se entendia por competências tendo optado por estas três vertentes em cima referidas. Este estudo procura dar resposta a questões focadas naquele contexto que nos interpelam para o facto da grande dificuldade que estas crianças apresentam neste início da escolaridade. Optei por uma metodologia de cariz qualitativo e os dados foram recolhidos através duma observação participante sendo registados quer em notas de campo, quer nos registos no meu caderno de estágio, das actividades proporcionadas.pt_PT
dc.identifier.tid201004798pt_PT
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.26/11007
dc.language.isoporpt_PT
dc.subjectEnsino Básicopt_PT
dc.subjectEducação Pré-Escolarpt_PT
dc.subjectCompetências Sociaispt_PT
dc.subjectDificuldades de Aprendizagempt_PT
dc.titleAs dificuldades sentidas pelas crianças na aquisição de competências sociais, motoras e linguísticas num primeiro ano de escolaridadept_PT
dc.typemaster thesis
dspace.entity.typePublication
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typemasterThesispt_PT

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