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Publicação
Projeto "Escola na Horta": uma nova sala de aula
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
Com a realização deste estudo viso compreender através de observação e análise o projeto "Escola na Horta" e a sua implementação com diferentes turmas, partindo das questões que se seguem:
• Como é que o objetivo do projeto "Escola na Horta" é atingido nas diferentes salas de aula observadas?
• Quais as vantagens e desvantagens desta metodologia de ensino para o 1° CEB?
• De que forma os conhecimentos do 1° CEB são atingidos com esta metodologia de ensino?
• Que diferença(s) existe(m) entre uma horta na escola e uma escola na horta?
Para este trabalho, foram observadas duas turmas distintas, uma de 1° Ano e outra do 4° Ano, sendo que a primeira foi acompanhada meramente nas atividades relativas ao projeto, enquanto a segunda teve uma observação diária, realizada ao longo do estágio da Unidade Curricular: Prática de Ensino Supervisionado.
O desenvolvimento do estudo centrou-se numa metodologia de investigação de teor qualitativo, na qual assumi um papel participativo. No que se refere aos dados recolhidos, além da observação direta e participante, estes também englobam o registo fotográfico e uma entrevista realizada a uma das criadoras do projeto e a principal dinamizadora, a professora Matilde Monteiro.
Partindo deste trabalho, é possível o desenvolvimento de outros estudos semelhantes, promovendo a metodologia garden-based learning em diferentes contextos e compreendendo como o ensino através do contacto com o meio natural pode envolver e motivar as crianças para a aprendizagem.
Descrição
Palavras-chave
Ensino Básico Projeto "Escola na Horta" Garden-based learning Educação Experimental Motivação Meio-Ambiente