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Publicação
Contributos do livro e da leitura de histórias para o desenvolvimento da oralidade e abordagem à escrita na educação pré-escolar
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
O presente trabalho foi realizado no contexto do curso de Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do Primeiro Ciclo do Ensino Básico da Escola Superior de Educação Jean Piaget do Campus de Almada, para a obtenção do grau de mestre.
Aborda o tema do contributo do livro e da literatura para o desenvolvimento da oralidade e abordagem à escrita na Educação Pré-Escolar, na perspetiva dos Educadores de Infância.
Os principais objetivos que orientaram e nortearam este estudo foi verificar quais os efeitos do contacto com o livro e a leitura no desenvolvimento da oralidade e abordagem à escrita nas crianças em Educação Pré-Escolar.
Este estudo foi desenvolvido segundo a metodologia qualitativa interpretativa, com base em entrevistas realizadas a quatro educadores da Educação Pré-Escolar, numa escola do ensino Privado na Península de Setúbal, às quais se seguiu análise dos dados e discussão dos resultados obtidos.
As conclusões retiradas a partir da análise dos resultados obtidos apontam para a crucial importância dos livros e da literatura de receção infantil para o desenvolvimento da oralidade e da abordagem à escrita na Educação Pré-Escolar, estas evidências são retiradas através da observação realizada ao grupo de crianças bem como nos dados recolhidos por via dos instrumentos de recolha de dados.
Descrição
Palavras-chave
Contributos Livro Leitura Histórias Desenvolvimento Oralidade Escrita Educação