Relatório de Estágio Profissional I, II, III e IV

Inês Sofia Barbosa Viegas D’ Abreu

http://hdl.handle.net/10400.26/58508

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RELATÓRIO DE ESTÁGIO PROFISSIONAL I, II, III E IV_MEPE1C_Inês Abreu.pdf		2.69 MB	Adobe PDF	Download

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Authors

Inês Sofia Barbosa Viegas D’ Abreu

Advisor(s)

Botelho, Teresa da Silveira

Abstract(s)

O presente Relatório de Estágio Profissional surge no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, e é referente às unidades curriculares de Estágio Profissional I, II, III e IV com a duração de 4 semestres. Este relatório tem como principal objetivo evidenciar a articulação entre os saberes teóricos adquiridos e a prática pedagógica vivenciada durante todos os períodos de estágio. Vianin (2023) destaca que se trata “não só de articular a teoria e a prática, mas também de utilizar intencionalmente os saberes académicos para enriquecer a formação” (p. 31). Através do estágio, os alunos têm oportunidade de planificar e intervir, observar e refletir. A metodologia adotada enquadra-se numa abordagem qualitativa, uma vez que se procurou compreender os fenómenos educativos partindo das experiências de todos os intervenientes, em contextos reais. Neste sentido, Freixo (2011) refere que “a observação participante tem lugar quando o investigador participa na situação estudada” (p. 196), evidenciando desse modo, a relevância face à participação ativa. Esta formação foi sempre acompanhada e orientada pelos docentes cooperantes e pela equipa de supervisão da Escola Superior de Educação João de Deus. De acordo com Vianin (2023) a supervisão “visa desenvolver no estudante a identidade profissional graças à prática reflexiva” (p. 18). A supervisão é entendida como um espaço de escuta ativa, análise crítica e orientação, promovendo o desenvolvimento pessoal e profissional, servindo desse modo, como base para a prática de uma formação reflexiva, na medida em que apoia o futuro professor na análise crítica das suas experiências. Tal como referem Amaral et al. (1996), a reflexão perante a ação é “um processo que fomenta a evolução e o desenvolvimento profissional do professor, levando-o a construir a sua forma de conhecer” (p. 97). O estágio foi desenvolvido em 2 escolas diferentes da região de Lisboa nas valências da Educação Pré-Escolar e 1.º Ciclo do Ensino Básico, durante o período de setembro de 2023 a julho de 2025.