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Publicação

A Supervisão pedagógica na auto formação dos professores do ensino primário em Angola:

datacite.subject.fosCiências Sociais::Ciências da Educaçãopt_PT
dc.contributor.advisorDores, Maria Augusta
dc.contributor.authorLourenço, Victorina
dc.date.accessioned2018-05-10T17:58:11Z
dc.date.available2018-05-10T17:58:11Z
dc.date.issued2017-12-04
dc.description.abstractO presente trabalho tem como tema a supervisão pedagógica na autoformação dos professores numa escola do ensino primário em Angola. Realizou-se um estudo de natureza qualitativa e interpretativa. O objetivo deste trabalho foi construir uma estrutura de plano de autoformação a implementar, partindo da realidade da escola, da perceção de professores, direção da escola, encarregados de educação e alunos sobre as áreas de formação que a escola necessita e da disponibilidade real de formadores dentro da própria escola. As questões que orientaram o nosso estudo estiveram diretamente ligadas à suficiente/insuficiente formação a que os professores têm acesso e a sua ligação às necessidades que sentem. Como técnica de recolha de dados foi utilizada a entrevista. Os instrumentos construídos foram o Guião de entrevista e a Grelha de análise das entrevistas. Os dados recolhidos permitiram-nos constatar a insuficiência da formação para as necessidades da escola e identificar temas concretos a tratar e respetivos formadores que nos permitiram construir uma estrutura de plano de auto formação a implementar na escola.pt_PT
dc.identifier.tid201913836pt_PT
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.26/22847
dc.language.isoporpt_PT
dc.subjectSupervisãopt_PT
dc.subjectTrabalho colaborativopt_PT
dc.subjectDesenvolvimento profissionalpt_PT
dc.titleA Supervisão pedagógica na auto formação dos professores do ensino primário em Angola:pt_PT
dc.title.alternativeum estudo de casopt_PT
dc.typemaster thesis
dspace.entity.typePublication
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typemasterThesispt_PT
thesis.degree.nameMestrado em Supervisão Pedagógica e Avaliaçãopt_PT

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