Práticas pedagógicas em creche

Serrano, Leonor de Jesus Safara Calixto

Publication

Práticas pedagógicas em creche

2014-11Master thesis

dc.contributor.advisor	Pinto, Jorge
dc.contributor.author	Serrano, Leonor de Jesus Safara Calixto
dc.date.accessioned	2014-12-29T14:23:59Z
dc.date.available	2014-12-29T14:23:59Z
dc.date.issued	2014-11
dc.date.submitted	2014-12
dc.description.abstract	Este trabalho de investigação sobre a resposta social de creche surge numa área com escassa investigação em Portugal. Embora a Lei de Bases do Sistema Educativo exclua por completo o atendimento às crianças dos 0 aos 3 anos, é imprescindível que se reflita sobre as práticas realizadas nas creches. O vocábulo educare vem introduzir um conceito de uma prática que integra os cuidados e a educação nos programas de creche, porque não podemos realizar bons cuidados sem educar nem educar sem cuidar. Este trabalho surge no âmbito da prática supervisionada de estágio em creche e foi desenvolvido tendo por base o paradigma qualitativo/interpretativo, na medida em que se pretendeu analisar e interpretar a prática educativa da educadora responsável da sala de 1º berçário, à luz do conceito educare. Os dados utilizados tiveram por base a observação participante e a entrevista realizada à referida educadora. As conclusões salientam a necessidade de cada vez mais se considerar a creche um espaço onde a educação e os cuidados aconteçam de forma integrada, de modo a responder às necessidades de cada criança, promovendo dessa forma um desenvolvimento o mais harmonioso possível.	por
dc.description.abstract	This investigation project report on the social response of child daycare arises in an area with little investigation in Portugal. Although the Law on Education omits altogether the attendance to children from 0 to 3 years it is essential reflect on the practices carried out in daycare centers. The word educare comes to introduce a concept of a practice that integrates care and education in day-care programs, because we can't accomplish good care without educating or educate without care. This work arises within the supervised practice of training in daycare and was developed based on the qualitative/interpretative paradigm, in so far as it is intended to analyse and interpret the educational practice of a cooperative educator in the light of the educare concept. The data used were based on participant observation and an interview conducted with the cooperative educator. The conclusions pointed the need for increasingly consider the daycare center an environment where education and care should be integrated in order to respond to the needs of each child, to ensure the most harmonious development possible.	en
dc.description.sponsorship	Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal	por
dc.identifier.tid	203261496
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10400.26/7391
dc.language.iso	por	por
dc.subject	Creche	por
dc.subject	Cuidados e educação	por
dc.subject	Educare	por
dc.subject	Daycare center	en
dc.subject	Care and education	en
dc.subject	Educare	en
dc.subject	Relatório de projeto de investigação	por
dc.subject	Relatório de estágio	por
dc.title	Práticas pedagógicas em creche	por
dc.title.alternative	a prática integrada entre o cuidar e o educar	por
dc.type	master thesis
dspace.entity.type	Publication
rcaap.rights	openAccess	en
rcaap.type	masterThesis	en
thesis.degree.discipline	Educação Pré-Escolar	por
thesis.degree.level	Mestrado	por
thesis.degree.name	Mestrado em Educação Pré-Escolar	por