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A formação de professores do ensino secundário em Portugal no século XX
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Orientador(es)
Resumo(s)
O presente artigo apresenta um panorama sobre os modelos de formação de professores do ensino secundário
em Portugal durante o século XX, articulando três componentes: a formação científica no domínio da
especialidade que o professor lecionará, a preparação científica do âmbito psicopedagógico e a prática de
ensino. Aborda-se, em particular, a estrutura orgânica, nomeadamente, sobre objetivos, componentes de
formação, duração e o funcionamento, tendo como especial preocupação apresentar os principais momentos
da formação inicial de professores para o ensino secundário em Portugal. Analisam-se o Curso de Habilitação
para o Magistério Secundário, as Escolas Normais Superiores, o Curso de Ciências Pedagógicas e o Estágio,
para, já a partir da década de 1970 do século passado, enfocar o modelo sequencial e o integrado, fazendo
referência à formação dos professores que se encontravam em exercício de suas funções.
Descrição
Palavras-chave
Educação básica Ensino secundário Formação de professores Portugal Primary education Secondary school Training of teachers
Contexto Educativo
Citação
Editora
Universidade Católica, Centro de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas, Programa de Pós-Graduação em Educação