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As artes e as aprendizagens Interdisciplinares

2023-12Master thesis Open access
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dc.contributor.advisorVasconcelos, António Ângelo
dc.contributor.authorXimenes, Bianca Rafaela Cabrita
dc.date.accessioned2024-01-04T12:37:22Z
dc.date.available2024-01-04T12:37:22Z
dc.date.issued2023-12
dc.description.abstractO presente documento trata-se de um relatório de investigação, que por sua vez, finaliza o meu percurso académico do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico. Consiste num projeto cujo cerne é a intervenção pedagógica, em contexto de estágio junto de uma turma de 4.º ano. Ao longo da intervenção pedagógica propus-me - através da articulação da Educação Artística com as áreas de Estudo do Meio, Português, Matemática e Cidadania e Desenvolvimento - investigar como poderá ser realizado o trabalho interdisciplinar partindo das artes, assim como esta prática poderá influenciar a compreensão dos conteúdos e o desenvolvimento pessoal das crianças. Neste sentido, com este estudo o pretendido é perceber de que modo as Artes poderiam promover aprendizagens interdisciplinares. Para a realização do estudo foi necessária a mobilização de práticas de investigação; devido às características do estudo é apresentado o paradigma da Investigação Qualitativa, bem como as técnicas de recolha e análise de dados utilizadas. No final deste estudo, verificamos algumas situações em que diferentes conteúdos disciplinares podem ser adquiridos através da articulação entre as artes e a ciência; salienta-se inclusivamente o impacto positivo da dinâmica interdisciplinar no contributo para aprendizagens das crianças.pt_PT
dc.description.abstractThe present document is a research report that, in turn, concludes my academic journey for the Master’s degree in Preschool Education and Elementary School Teaching. It consists of a project which focuses on pedagogical intervention, in an internship context with a 4th-grade class. Throughout the pedagogical intervention I set out - through the articulation of Artistical Education with other fields of studies such as Environmental Studies, Portuguese, Mathematics, and Citizenship and Development - to investigate how interdisciplinary work can be carried out starting from the arts, as well as how this practice can influence the understanding of contents and the psychological development of children. In that sense, the intent of this study is to understand in what ways could the Arts promote interdisciplinary learning. To carry out the study, the mobilization of research practices was necessary; due to the characteristics of the study, the paradigm of Qualitative Research is presented, as well as the data collection and analysis techniques used. At the end of this study, it is concluded that disciplinary content can be successfully acquired through the articulation between the arts and science; the positive impact of interdisciplinary dynamics on contributing to children's learning is emphasized.pt_PT
dc.identifier.tid203478088
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.26/48674
dc.language.isoporpt_PT
dc.subjectArtespt_PT
dc.subjectEducaçãopt_PT
dc.subjectInterdisciplinaridadept_PT
dc.subjectAprendizagempt_PT
dc.subjectArtspt_PT
dc.subjectEducationpt_PT
dc.subjectInterdisciplinaritypt_PT
dc.subjectLearningpt_PT
dc.titleAs artes e as aprendizagens Interdisciplinarespt_PT
dc.typemaster thesis
dspace.entity.typePublication
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typemasterThesispt_PT
thesis.degree.nameMestrado em Educação Pré- Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básicopt_PT

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