Publicação
Literacia Emergente:Cooperação entre o jardim de Infância e a Família
| dc.contributor.author | Teresa Maria Pereira Carneiro | |
| dc.date.accessioned | 2019-02-12T18:48:41Z | |
| dc.date.available | 2019-02-12T18:48:41Z | |
| dc.date.issued | 2017-08-01 | |
| dc.description.abstract | Esta investigação tem como finalidade estudar a cooperação entre o jardim-de-infância e a família na literacia emergente de crianças em Educação Pré-escolar. Nos últimos anos tem-se dado cada vez mais importância ao desenvolvimento da literacia emergente nesse nível educativo, sendo, no entanto, importante reconhecer o papel dos contextos de vida da criança nesse processo. De forma a dar resposta ao objetivo proposto, realizou-se um estudo quantitativo, utilizando os seguintes instrumentos: um questionário para uma educadora de infância e um outro questionário para 20 encarregados de educação. Os resultados de caracterização e descritivos obtidos revelam que a educadora de infância e os encarregados de educação promovem atividades que estimulam o desenvolvimento da literacia emergente nas crianças. Assim, salienta-se o importante papel da educadora e dos encarregados de educação na literacia emergente das crianças, podendo este trabalho estimular investigação que aprofunde cooperação entre esses contextos. | pt_PT |
| dc.description.version | info:eu-repo/semantics/draft | pt_PT |
| dc.identifier.tid | 201924137 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.26/27807 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.subject | ´literacia emergente´ | pt_PT |
| dc.subject | ´família´ | pt_PT |
| dc.subject | ´jardim-de-infância´ | pt_PT |
| dc.subject | ´educação pré-escolar´ | pt_PT |
| dc.title | Literacia Emergente:Cooperação entre o jardim de Infância e a Família | pt_PT |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | masterThesis | pt_PT |
| thesis.degree.name | Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico |
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