Literacia Emergente:Cooperação entre o jardim de Infância e a Família

Teresa Maria Pereira Carneiro

http://hdl.handle.net/10400.26/27807

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Teresa Maria Pereira Carneiro

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Esta investigação tem como finalidade estudar a cooperação entre o jardim-de-infância e a família na literacia emergente de crianças em Educação Pré-escolar. Nos últimos anos tem-se dado cada vez mais importância ao desenvolvimento da literacia emergente nesse nível educativo, sendo, no entanto, importante reconhecer o papel dos contextos de vida da criança nesse processo. De forma a dar resposta ao objetivo proposto, realizou-se um estudo quantitativo, utilizando os seguintes instrumentos: um questionário para uma educadora de infância e um outro questionário para 20 encarregados de educação. Os resultados de caracterização e descritivos obtidos revelam que a educadora de infância e os encarregados de educação promovem atividades que estimulam o desenvolvimento da literacia emergente nas crianças. Assim, salienta-se o importante papel da educadora e dos encarregados de educação na literacia emergente das crianças, podendo este trabalho estimular investigação que aprofunde cooperação entre esses contextos.