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O impacto de atividades cooperativas e motoras no desenvolvimento cognitivo e emocional de crianças com medidas de suporte à aprendizagem e inclusão
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Este trabalho de investigação pretendeu avaliar o impacto de atividades cooperativas e motoras no desenvolvimento cognitivo, emocional e motor de crianças com medidas de suporte à aprendizagem e inclusão. A intervenção, fundamentada em teorias como as de Vygotsky (1978) e Gardner (1983), baseia-se na Pedagogia do Coração, alinhando-se com os valores cristãos do Externato das Escravas do Sagrado Coração de Jesus. A metodologia inclui atividades motoras cooperativas, observações comportamentais e estudos de caso, promovendo inclusão e empatia. Os resultados encontrados incluem melhorias no desenvolvimento integral das crianças, reforçando a importância de práticas pedagógicas inclusivas.