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Prática, reflexão e supervisão

dc.contributor.authorSilveira-Botelho, Ana Teresa da
dc.contributor.authorPereira, Paula Colares
dc.date.accessioned2013-09-23T09:48:39Z
dc.date.available2013-09-23T09:48:39Z
dc.date.issued2013-09
dc.description.abstractEste estudo consiste numa reflexão sobre a supervisão pedagógica na ESE JDEUS, no quadro do Processo de Bolonha. Surgiu da necessidade de introduzirmos alterações na iniciação à prática profissional do 1.º ciclo de estudos. Aplicámos um questionário aos alunos que frequentam a Licenciatura e Mestrados em Educação. A supervisão pedagógica emerge como uma ação que se pretende dinamizadora, reflexiva e contínua em que a aprendizagem, a integração de saberes e o desenvolvimento de competências requer diversas práticas colaborativas de trabalho, em que o supervisor é o mediador que promove o desenvolvimento dos formandos que se pretendem responsáveis, empenhados, conscientes da sua auto-(re)construção para benefício da construção da sua identidade profissional. O estágio permite um percurso com diversas experiências aos estudantes, promovendo a comunicação, interação, a colaboração, em que as múltiplas interações validam o conhecimento individual. Os resultados sugerem que é possível articular a experiência adquirida e implementar mais estratégias e dessa forma contribuirmos para uma melhoria da formação em contexto, tornando-a cada vez mais reflexiva e eficaz. Numa sociedade em constante mudança, é pertinente (re)pensar na formação e supervisão de docentes adequada aos sinais do tempo.por
dc.identifier.citationIn: Atas do XII Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia.11 - 13 Setembro 2013. Braga: Universidade do Minho, 2013por
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.26/4722
dc.language.isoporpor
dc.peerreviewedyespor
dc.subjectSupervisão pedagógicapor
dc.subjectProcesso de Bolonhapor
dc.titlePrática, reflexão e supervisãopor
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dspace.entity.typePublication
rcaap.rightsopenAccesspor
rcaap.typeconferenceObjectpor

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