Publicação
Contributos da literatura para a infância e do trabalho por projeto na promoção da literacia ambiental no 1.º ciclo do ensino básico
| dc.contributor.author | Metela, Beatriz | |
| dc.contributor.author | Silveira, Susana | |
| dc.contributor.author | Teixeira, Filomena | |
| dc.date.accessioned | 2023-10-30T16:02:41Z | |
| dc.date.available | 2023-10-30T16:02:41Z | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.description.abstract | A sensibilização ambiental é uma etapa essencial no desenvolvimento da literacia ambiental em crianças. A sua participação ativa em processos de construção de saberes e hábitos ambientalmente sustentáveis, abre novos caminhos a aprendizagens significativas. A literatura para a infância, pela sua capacidade de criar redes de sentido sobre a realidade, joga um papel de ancoragem no processo educativo. Com base nestes pressupostos desenvolveu-se um projeto de investigação de natureza qualitativa com o objetivo de reconhecer as potencialidades da literatura para a infância na promoção da sensibilização ambiental. O estudo centrou-se na metodologia de trabalho por projeto com uma turma do 4° ano de escolaridade, cujas dinâmicas se baseavam no modelo pedagógico do Movimento da Escola Moderna. A questão inicial procurou potenciar o efeito de inter-relação das três dimensões do projeto "Poderá a literatura para a infância, aliada à metedologia de trabalho por projeto, contribuir para o desenvolvimento da literacia ambiental em crianças de uma turma de 1.ºCEB? O ponto de partida do projeto foi a leitura do livro "Planeta Azul?" de Isabel de Magalhães. As crianças planificaram e implementaram, cooperativamente, as diversas fases: pesquisaram, selecionaram e analisaram informação sobre factos ambientais e sociais; elaboraram e apresentaram cartazes informativos; produziram e ilustraram pequenos textos compilados num livro de turma. A análise do processo e dos resultados expressos nos textos produzidos permitiu reconhecer que as crianças compreenderam as problemáticas ambientais em análise e a premência da adoção de hábitos ambientalmente sustentáveis. Conclui-se que as crianças, ao se envolverem com as tarefas por elas assumidas, desenvolveram capacidades investigativas e argumentativas necessárias a um/a cidadão/ã competente, responsável e informado/a, bem como competências intrínsecas à literacia ambiental. | pt_PT |
| dc.description.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | pt_PT |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.26/47688 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.publisher | Instituto Politécnico de Coimbra, Escola Superior de Educação de Coimbra | pt_PT |
| dc.subject | Literatura para a infância | pt_PT |
| dc.subject | Movimento da Escola Moderna | pt_PT |
| dc.subject | Metodologia de Trabalho por Projeto | pt_PT |
| dc.subject | Literacia ambiental | pt_PT |
| dc.subject | Literature for childhood | pt_PT |
| dc.subject | Project-Based Methodology | pt_PT |
| dc.subject | Modern School Movement | pt_PT |
| dc.subject | Environmental Literacy | pt_PT |
| dc.title | Contributos da literatura para a infância e do trabalho por projeto na promoção da literacia ambiental no 1.º ciclo do ensino básico | pt_PT |
| dc.type | book part | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.conferencePlace | Coimbra | pt_PT |
| oaire.citation.endPage | 86 | pt_PT |
| oaire.citation.startPage | 71 | pt_PT |
| oaire.citation.title | A escola em transformação | pt_PT |
| person.familyName | Rodrigues Teixeira | |
| person.givenName | Maria Filomena | |
| person.identifier.ciencia-id | A819-58DA-B42B | |
| person.identifier.scopus-author-id | 12645304200 | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | bookPart | pt_PT |
| relation.isAuthorOfPublication | c852e772-67e3-438d-ad2c-28c71265bdbb | |
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