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Publicação
Impacto do Paradesporto em aulas de Educação Física nas atitudes inclusivas de alunos do décimo ano de escolaridade de uma escola pública
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
O presente relatório final da Prática de Ensino Supervisionada em Educação Física descreve e analisa o caminho percorrido enquanto professor estagiário durante a experiência pedagógica como Professor de Educação Física. Na Área I, apresenta-se uma caracterização do Agrupamento de Escolas de Santo André, instituição onde decorreu a Prática de Ensino Supervisionada em Educação Física, incluindo uma descrição pormenorizada dos seus recursos, tanto humanos como materiais. Na Área II, são relatadas as estratégias e procedimentos de ensino utilizados ao longo da prática pedagógica, destacando as abordagens aplicadas em diferentes níveis de ensino: 6.º ano (2.º ciclo), 7.º ano (3.º ciclo) e 10.º ano (Ensino Secundário). Nesta parte, é dado especial destaque à gestão das turmas, às metodologias implementadas e à reflexão sobre os resultados obtidos, bem como às condições necessárias para a realização da disciplina, como o planeamento, os espaços e os materiais disponíveis. A Área III é dedicada à apresentação das atividades e dos projetos em que o estagiário esteve envolvido, evidenciando o seu papel ativo na dinâmica da escola e a interação estabelecida com a comunidade educativa. Este envolvimento contribuiu de forma significativa para o seu crescimento, tanto a nível pessoal como profissional, e reforçou a importância da integração nas iniciativas escolares. Por fim, na Área IV, é apresentada uma investigação que procurou compreender o impacto do Para desporto, enquanto conteúdo das aulas de Educação Física, nas atitudes inclusiva de alunos sem deficiência em relação aos colegas com deficiência. Identificando que esta abordagem, apesar de contribuir para a promoção da inclusão e do desporto adaptado, não foi suficiente para produzir alterações estatisticamente significativas relativamente aos aspetos específicos, gerais e globais em estudo.