Publicação
O uso de jogos de tabuleiro modernos no desenvolvimento de competências de adição, subtração e multiplicação em alunos com dificuldades de aprendizagem
| dc.contributor.advisor | Martins, Fernando Manuel Lourenço, 1978- | |
| dc.contributor.author | Vilhena, Sofia Barata de Tovar Gil | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-02T11:01:06Z | |
| dc.date.available | 2022-03-02T11:01:06Z | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.description.abstract | No sentido de responder à questão de investigação “De que modo os jogos de tabuleiro modernos contribuem para aquisição e desenvolvimento de competências de contagem, adição, subtração e multiplicação em alunos com dificuldades de aprendizagem?”, Foi efetuado um estudo de caso com 2 alunos a frequentar o terceiro ano do primeiro ciclo com dificuldades de aprendizagem e implantada uma metodologia investigação-ação. Analisaram-se vinte e três jogos de tabuleiro modernos tendo em consideração as competências que poderiam ser desenvolvidas ao jogar cada um (atenção, memória, contagem, adição, subtração, multiplicação e raciocínio lógico). Durante a avaliação inicial aferiu-se nenhum dos alunos era capaz de adicionar, subtrair ou multiplicar com ou sem recurso a objetos concretos. Foram utilizados como ferramentas de intervenção os jogos previamente analisados, a tabuada e finalmente as operações formais durante doze sessões. Após a intervenção tanto o participante 1 como o participante 2 foram capazes de realizar operações formais de adição, subtração e multiplicação com números com três algarismos. Observaram-se melhorias significativas no autoconceito, e na motivação para aprender em ambos os casos. De acordo com o previsto pela literatura os jogos foram um instrumento eficaz para a promoção de aprendizagens significativas ao nível da adição, subtração e multiplicação. Este estudo classifica 23 jogos de acordo com o seu potencial para o desenvolvimento de competências de atenção, memória, contagem, adição, subtração, multiplicação e raciocínio lógico. Define uma estratégia de utilização de jogos como ferramenta de mediação para a aquisição de competências de adição, subtração e multiplicação ao mesmo tempo que reduz a resistência dos alunos ao processo de aprendizagem, aumentando a motivação para estudar matemática. | pt_PT |
| dc.identifier.tid | 202944336 | pt_PT |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.26/39592 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.subject | Aprendizagem | pt_PT |
| dc.subject | Adição | pt_PT |
| dc.subject | Subtração | pt_PT |
| dc.subject | Multiplicação | pt_PT |
| dc.subject | Jogos de Tabuleiro Modernos | pt_PT |
| dc.subject | Competências de Cálculo | pt_PT |
| dc.title | O uso de jogos de tabuleiro modernos no desenvolvimento de competências de adição, subtração e multiplicação em alunos com dificuldades de aprendizagem | pt_PT |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | masterThesis | pt_PT |
| thesis.degree.name | Mestrado em Educação Especial | pt_PT |
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