Publicação
Sequência didática reportagem escrita: uma proposta de implementação para o 1.º ciclo do ensino básico
| dc.contributor.advisor | Pinto, Mariana Oliveira | |
| dc.contributor.author | Machado, Ana Cristina Silveira | |
| dc.date.accessioned | 2021-07-13T13:01:33Z | |
| dc.date.available | 2021-07-13T13:01:33Z | |
| dc.date.issued | 2021-05 | |
| dc.description.abstract | O presente relatório documenta um estudo realizado durante a Unidade Curricular de Estágio IV, que tem como foco principal o ensino e aprendizagem da reportagem escrita numa turma de 4.º ano do ensino básico, com recurso a uma sequência didática. Devido ao contexto pandémico em que vivemos atualmente, o projeto não foi aplicado, todavia, foi construído para que, no futuro, se possa implementar, adequando os materiais e a proposta ao grupo específico de alunos. Esta proposta tem como principal objetivo apresentar uma sequência didática que pode servir para avaliar, a partir da análise comparativa das produções iniciais e finais dos alunos, qual o impacto da sequência construída na qualidade das reportagens escritas produzidas pelos alunos. Em relação às opções metodológicas, o estudo enquadra-se numa abordagem de investigação qualitativa e baseia-se na metodologia de investigação-ação. A recolha de dados será construída através da observação estruturada com recurso a grelhas de registo | pt_PT |
| dc.description.abstract | This report substantiates a study carried out in Course Unit Estágio IV that has as its focus the teaching and learning of the type of text “written report” in a year 4 of primary school, using a didactic sequence. Considering the pandemic context that we currently live in, the application of this project was not possible, however, it was developed in order to, in the future, adapt the materials and the group proposal, and then implement the proposal as well. The main goal of this project is to evaluate, from the comparative analysis of the initial and final productions, if the built sequence can improve the quality of the written reports made by the students and if so, in what terms. The methodology used is a qualitative research approach and it’s based on an action-research methodology. The data collection was done with a structured observation using registration grids. | pt_PT |
| dc.identifier.tid | 202767051 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.26/37075 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.title | Sequência didática reportagem escrita: uma proposta de implementação para o 1.º ciclo do ensino básico | pt_PT |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | masterThesis | pt_PT |
| thesis.degree.name | Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico | pt_PT |
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