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As crianças e as conceções do brincar

dc.contributor.advisorCoelho, Ana Maria Sarmento, 1959-
dc.contributor.authorAlbuquerque, Carolina Protásio
dc.date.accessioned2018-06-22T14:09:37Z
dc.date.available2018-06-22T14:09:37Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractEste relatório de estágio, intitulado de “As Crianças e as Conceção do Brincar”, insere-se no contexto do Mestrado em Educação Pré-Escolar. Constatando a importância atribuída ao brincar na instituição na qual desenvolvi o estágio, surgiu a necessidade de realizar um estudo acerca da conceção que as crianças têm sobre o Brincar. Este trabalho procura investigar e analisar precisamente o que significa para as crianças Brincar, qual o envolvimento e o papel do adulto nas brincadeiras das crianças e quais os espaços que as crianças associam ao Brincar, dando voz ativa às crianças, com o pressuposto de que as mesmas têm capacidade de decisão e de ter opinião sobre aquilo que lhes diz respeito, bem como, de construir a sua própria aprendizagem. Pretende ainda, através dos testemunhos das crianças, promover a melhoria dos espaços de brincadeiras do Jardim – de – Infância. Com efeito, recorreu-se à metodologia da Abordagem Mosaico (Clark e Moss, 2011), por ser um método participativo que assenta nesse mesmo pressuposto e permite a recolha de informação de forma ajustada a esta faixa etária. Apresenta também uma análise crítica – reflexiva das experiências realizadas, contendo elementos relativos ao contexto educativo de intervenção.pt_PT
dc.identifier.tid201924757pt_PT
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.26/23162
dc.language.isoporpt_PT
dc.subjectAprendizagempt_PT
dc.subjectEducação Pré-Escolarpt_PT
dc.subjectBrincarpt_PT
dc.subjectEspaço Exteriorpt_PT
dc.titleAs crianças e as conceções do brincarpt_PT
dc.typemaster thesis
dspace.entity.typePublication
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typemasterThesispt_PT
thesis.degree.nameMestrado em Educação Pré-Escolarpt_PT

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