dc.contributor.advisor	Marchão, Amélia	por
dc.contributor.author	Medeiros, Tânia Rita Raposo
dc.date.accessioned	2016-03-14T18:21:21Z
dc.date.available	2016-03-14T18:21:21Z
dc.date.issued	2016-01-15
dc.description.abstract	O presente relatório inscreve-se no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Educação Pré-escolar, concretizada ao longo do ano letivo 2014-2015, e patenteia a descrição e análise do percurso educativo realizado num jardim de infância. Ao longo do estudo são apresentados os dados obtidos relativos à importância da participação da família nas diversas atividades pedagógicas realizadas com as crianças, tendo como objetivo promover uma boa relação entre a família e o jardim de infância e, assim, incluir a família na construção do currículo de atividades pedagógicas em sala. A metodologia seguida foi a Investigação ação, valorizando a relação e intervenção dos pais/família com o jardim de infância, seguindo as Orientações Curriculares para a Educação Pré-escolar. A aposta na boa comunicação e parceria com os pais/família deve ser uma das prioridades presentes no jardim de infância, para que se possa construir em conjunto com os/as educadores/as atividades de qualidade e com sentido para a criança.	pt_PT
dc.description.abstract	This report applies to the scope of Supervised Practical Education for a Master´s Degree in Pre-school Education, achieved throughout the 2014-2015 school year, and charters the description and analysis of the educational course undertaken in a kindergarten. Throughout the study, data is presented on the importance of family participation in carrying out various educational activities with children, aimed to promote a good relationship between the family and the kindergarten and, thus, the inclusion of the family in the construction of curriculum classroom pedagogical activities. The methodology applied was Action Research, valuing the relationship and interaction of parents/family with the kindergarten, following the Curricular Guidelines for Preschool Education. The focus on good communication and the partnership with parents/family should be a present priority for the kindergarten, so that together with the educators they may construct quality activities and meaningful for the child.	pt_PT
dc.identifier.tid	201081091	pt_PT
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10400.26/12300
dc.language.iso	por	pt_PT
dc.subject	Jardim de Infância	pt_PT
dc.subject	Currículo	pt_PT
dc.subject	Família	pt_PT
dc.subject	Participação	pt_PT
dc.subject	Kindergarten	pt_PT
dc.subject	Curriculum	pt_PT
dc.subject	Family	pt_PT
dc.subject	Participation	pt_PT
dc.title	A importância da participação da família na construção do curriculo na educação de infância	pt_PT
dc.type	master thesis
dspace.entity.type	Publication
rcaap.rights	openAccess	pt_PT
rcaap.type	masterThesis	pt_PT
thesis.degree.name	Mestrado em Educação Pré-Escolar	pt_PT

A importância da participação da família na construção do curriculo na educação de infância

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