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Publicação
Integração Social e Perceções Académicas no Ensino Superior. Contributos do Projeto “Move Forward With Us”
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
O ingresso no ensino superior representa uma fase crítica marcada por múltiplas exigências académicas, sociais e emocionais que podem conduzir ao insucesso ou abandono. Esta dissertação analisou a integração social e as expetativas académicas de estudantes do 1.º ano, bem como as perceções de alunos, docentes e não docentes sobre fatores que influenciam a permanência no ensino superior, retirando contributos do projeto “Move Forward With Us”, desenvolvido no Instituto Politécnico de Viseu. Recorreu-se a uma metodologia mista: um estudo quantitativo, com aplicação dos questionários QPA-Exp e QISES, e um estudo qualitativo, através de grupos focais. Os resultados quantitativos revelaram expetativas académicas elevadas, sobretudo entre mulheres e estudantes mais jovens, e níveis de integração social percecionados como superiores entre homens. Contudo, não se verificou correlação significativa entre expetativas e integração social, sugerindo que atuam de forma independente.
A vertente qualitativa evidenciou três eixos críticos transversais: lacunas de preparação académica, dificuldades económicas e vulnerabilidade emocional, nomeadamente problemas de adaptação. Estudantes, docentes e não docentes confirmaram estas fragilidades, salientando ainda constrangimentos organizacionais e a importância da saúde mental e das condições socioeconómicas para o sucesso académico. Em síntese, o estudo conclui que a permanência no ensino superior exige não apenas competências académicas, mas também suporte emocional, condições socioeconómicas favoráveis e integração social positiva. Recomenda-se a implementação de políticas institucionais de apoio ao estudo, serviços de acompanhamento psicológico e medidas de equidade socioeconómica como estratégias para reduzir o insucesso e o abandono.
Descrição
Palavras-chave
Ensino superior Integração social Expetativas académicas Abandono escolar Saúde mental