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Abordagens inovadoras de formação de professores: interligando arte, ambiente e educação: o caso de Inhotim
| dc.contributor.author | Oliveira Pires, Ana Luisa | |
| dc.date.accessioned | 2020-06-23T14:05:49Z | |
| dc.date.available | 2020-06-23T14:05:49Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.description.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | pt_PT |
| dc.identifier.citation | Pires, A. L. O. (2019). Abordagens inovadoras de formação de professores: interligando arte, ambiente e educação: o caso de Inhotim. In A. P. Caetano, I. P. Freire, M. A. Cavalcante & A. R. Faria, Profissão docente, investigação e sociedade: diálogos múltiplos, Atas do IV Encontro Luso-Brasileiro Trabalho Docente e Formação de Professores. Lisboa, Portugal: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, pp.698-707 | pt_PT |
| dc.identifier.isbn | 978-989-8753-59-5 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.26/32722 | |
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| dc.title | Abordagens inovadoras de formação de professores: interligando arte, ambiente e educação: o caso de Inhotim | pt_PT |
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- Abordagens inovadoras de formação de professores - 698-707.pdf
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