Publicação
Avaliação da Literacia Digital nos países da União Europeia
| dc.contributor.advisor | Gouveia, Maria do Castelo Batista | |
| dc.contributor.advisor | Henriques, Carla Margarida Saraiva de Oliveira | |
| dc.contributor.author | Mendes, Maria Inês Martins Neutel | |
| dc.date.accessioned | 2026-09-09T11:08:02Z | |
| dc.date.available | 2026-09-09T11:08:02Z | |
| dc.date.issued | 2026-06-19 | |
| dc.description.abstract | A literacia digital vem assumindo um papel central nas sociedades contemporâneas, sendo reconhecida como uma competência essencial para a participação ativa na economia, na educação e na vida em sociedade. No contexto da União Europeia, a promoção das competências digitais constitui uma prioridade estratégica, tendo em vista o reforço da competitividade, da inclusão social e da coesão económica. No entanto, persistem desigualdades significativas entre Estados-Membros, evidenciando a necessidade de uma avaliação mais aprofundada da forma como os países utilizam os seus recursos digitais. Neste contexto, a presente dissertação tem como objetivo avaliar a eficiência da literacia digital nos países da União Europeia, analisando a capacidade de transformar recursos digitais em resultados efetivos de digitalização. Para tal, recorre-se à metodologia Data Envelopment Analysis (DEA), na sua variante Value-Based DEA (VBDEA), que permite avaliar a eficiência relativa considerando múltiplos inputs e outputs, incorporando simultaneamente as preferências implícitas das unidades de decisão. A análise é complementada com a aplicação do método de Window Analysis, permitindo incorporar a dimensão temporal e analisar a evolução do desempenho ao longo do período compreendido entre 2019 e 2024. Adicionalmente, é utilizado o índice de produtividade de Luenberger, que possibilita decompor a evolução da produtividade em termos de eficiência e progresso tecnológico. Os resultados evidenciam a existência de níveis de eficiência heterogéneos entre os países da União Europeia, refletindo diferentes capacidades na conversão de recursos digitais em resultados concretos. A análise dos pesos revela que a eficiência está fortemente associada à utilização efetiva das tecnologias digitais e ao desenvolvimento de competências, mais do que à simples disponibilidade de infraestrutura. A análise temporal confirma a existência de trajetórias diferenciadas, com alguns países a evidenciar melhorias consistentes e outros a apresentar sinais de deterioração. Por sua vez, a análise de produtividade demonstra que a evolução do desempenho resulta de uma combinação entre melhorias de eficiência e avanços tecnológicos, destacando-se o papel de alguns países como impulsionadores da fronteira de eficiência. Em suma, os resultados reforçam a natureza multidimensional da literacia digital e evidenciam a importância de políticas públicas integradas que promovam simultaneamente competências, utilização e inovação, contribuindo para uma transformação digital mais equilibrada e inclusiva na União Europeia. | por |
| dc.identifier.tid | 204359112 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.26/64555 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | Literacia digital | |
| dc.subject | União Europeia | |
| dc.subject | Eficiência | |
| dc.subject | Data Envelopment Analysis | |
| dc.subject | Value-Based DEA | |
| dc.subject | Window Analysis | |
| dc.subject | Produtividade | |
| dc.subject | Índice de Luenberger | |
| dc.title | Avaliação da Literacia Digital nos países da União Europeia | por |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| thesis.degree.name | Mestrado em Análise de Dados e Sistemas de Apoio à Decisão |