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- Intervenções de ensino sobre os conhecimentos, atitudes e práticas de exercícios do pavimento pélvico em mulheres grávidas da região autónoma da MadeiraPublication . Fernandes, Carla Isabel de Jesus; Vicente, Sónia Cristina da SilvaIntrodução: A gravidez induz alterações fisiológicas, hormonais e biomecânicas que afetam significativamente o pavimento pélvico (PP), aumentando o risco de disfunções do pavimento pélvico (DPP), com impacto na continência, função sexual e qualidade de vida. Apesar da eficácia comprovada do treino muscular do pavimento pélvico (TMPP) na prevenção e tratamento destas disfunções, o conhecimento, atitudes e práticas (CAP) das grávidas permanece limitado. Objetivo: Avaliar a eficácia de duas intervenções educativas — sessão de esclarecimento e folheto informativo — na melhoria do CAP relativamente ao PP e à prática do TMPP em grávidas da Região Autónoma da Madeira (RAM). Metodologia: Estudo quase-experimental, com desenho de teste–reteste e amostra de conveniência, constituída por 96 grávidas recrutadas nos concelhos de Câmara de Lobos e Funchal, onde decorreu a recolha de dados. As participantes foram distribuídas pelos grupos Folheto (n=47) e Sessão de Esclarecimento (n=49). A idade média foi de 31,57 (5,64) anos no grupo Folheto e 30,98 (5,90) no grupo Sessão predominando mulheres com ensino secundário ou licenciatura. A média da idade gestacional foi de 27,19 grupo Folheto e 22,63 no grupo Sessão. Foi aplicado, entre 19 de fevereiro e 2 de maio de 2025, um questionário online, antes e após as intervenções. A análise estatística incluiu comparações intra e intergrupais através do teste t de Student e cálculo do tamanho de efeito (d de Cohen). Resultados: Ambas as intervenções promoveram melhorias significativas o conhecimento sobre o PP e o TMPP. O grupo Sessão de Esclarecimento apresentou maior evolução do score total no pós-teste (M=14,59) face ao grupo Folheto (M=13,04), diferença estatisticamente significativa (p = 0,008) e com tamanho de efeito moderado (d = –0,55). Este grupo mostrou também maior prevalência de sintomas de DPP e menor contacto prévio com informação, fatores que poderão ter potenciado o impacto da intervenção. Conclusão: Ambas as estratégias educativas foram eficazes na melhoria do CAP das grávidas, destacando a relevância da literacia em saúde na gravidez. A sessão de esclarecimento demonstrou maior impacto, reforçando o valor de intervenções presenciais, breves e orientadas por profissionais especializados. Estes resultados sustentam a necessidade de integrar ações educativas estruturadas nos cuidados pré-natais, promovendo o autocuidado e prevenindo DPP.
- Estilos Parentais. Adaptação do IEP ao Contexto Nacional - Perceção de Crianças e Jovens face à Versão MaternaPublication . Ângela Filipa Borralho Crista; Oliveira, Madalena Sofia AlvesA família constitui um contexto fundamental para o desenvolvimento das crianças e adolescentes, influenciando diferentes dimensões do seu ajustamento emocional, comportamental e social. A avaliação de práticas educativas parentais assume particular relevância no âmbito da intervenção social, exigindo instrumentos válidos e culturalmente adequados. O presente estudo teve como principal objetivo adaptar o Inventário de Estilos Parentais, de ora em diante designado por IEP, versão materna, ao contexto português, bem como analisar os estilos parentais das mães na perspetiva de crianças e jovens do 2.º e 3.º Ciclo do Ensino Básico e do Ensino Secundário de Portugal Continental. Para além de analisar a associação entre os estilos parentais percecionados e variáveis sociodemográficas. Optou-se pelo método quantitativo, com recurso ao inquérito por questionário com uma não probabilística de 501 crianças e jovens, procedendo-se à análise das propriedades psicométricas do instrumento, incluindo validade de constructo (análise fatorial exploratória e confirmatória), fidelidade e sensibilidade, bem como à realização de análises estatísticas descritivas e inferenciais. A versão portuguesa do IEP revelou propriedades psicométricas globalmente adequadas. Observou-se a coexistência de práticas educativas positivas e negativas e verificaram-se associações significativas entre a perceção de práticas parentais mais positivas e maior sucesso académico, bem como as diferenças em função da idade, do nível de ensino, da tipologia familiar e da tipologia territorial. Os resultados reforçam a relevância da adaptação cultural de instrumentos de avaliação parental e evidenciam a importância das práticas maternas enquanto fator protetor no desenvolvimento e percurso escolar. O IEP apresenta-se como ferramenta útil para investigação e fundamentação de estratégias no âmbito da intervenção social.
- A militarização de uma polícia civil em cenários polemológicosPublication . Rodrigues, João Pedro De Sousa; Dias, Eurico GomesA presente investigação propõe-se dissertar sobre a militarização de uma polícia civil em cenários polemológicos, tomando a PSP como um objeto central de estudo, aludindo, com especial incidência, ao período compreendido entre 1933 e 1945. Procurou-se, então, compreender de que modo a identidade civilista da PSP se articulou com uma lógica de militarização funcional num contexto marcado pela consolidação do Estado Novo, a Guerra Civil de Espanha (1936-1939) e a Segunda Guerra Mundial (1939-1945). Para esse efeito, adotou-se uma metodologia histórica, articulada com uma cabal revisão da literatura e demais análise jurídico-institucional. Nesse sentido, não esquecemos o enquadramento político coevo, a organização regimental da PSP, o recrutamento, a disciplina, as práticas policiais em contexto bélico, assim como a articulação com a PVDE e a GNR e o protagonismo da Revista Polícia Portuguesa (1937-c. 2001) enquanto fonte histórica e instrumento de divulgação institucional. O nosso estudo defende que a PSP, embora formalmente civil, incorporou traços organizacionais, doutrinários e operacionais militares, visíveis na centralização do comando, reforço da disciplina e preparação para funções de defesa passiva. Conclui-se, porém, que este processo não anulou integralmente a sua matriz civil, revelando a existência de um binómio civil-militar presente no tempo, caracterizado por um espectro, ora civilista, ora de inclinação militar. Num plano contemporâneo, sustentamos, adiante, que a preparação da PSP para cenários de guerra não exige a sua remilitarização identitária, mas uma definição peremptória do seu papel, o reforço da coordenação institucional e a preservação da sua essência civil num Estado de Direito democrático.