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- Matemática entre dobras de papel: o origami como recurso pedagógico no desenvolvimento de noções matemáticas na educação pré-escolarPublication . Silva, Ana Beatriz Inácio Alves da; Cruz,, Catarina Maria Neto daO presente Relatório Final foi desenvolvido no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e tem como finalidade descrever e analisar reflexivamente o percurso do estágio curricular decorrido em contexto de Educação Pré-Escolar, bem como apresentar uma investigação realizada durante o referido estágio e que teve como objetivo estimular aprendizagens matemáticas nas crianças a partir da realização de construções em origami. Este trabalho inicia-se com um enquadramento do estágio curricular realizado em contexto de Educação Pré-Escolar, no qual é caracterizado o contexto, abordando em particular as características das crianças, rotinas e metodologias adotadas pela Instituição, sendo também apresentada uma análise reflexiva do processo de estágio. Posteriormente, é apresentada uma investigação desenvolvida em contexto de Educação Pré-Escolar, com características de estudo de caso, de natureza qualitativa, de cariz descritivo e interpretativo. O estudo envolveu crianças com idades compreendidas entre os 3 e os 6 anos e teve como intenção promover aprendizagens matemáticas através de construções em origami, tendo como problema orientador: Que aprendizagens matemáticas podem ser desenvolvidas, por crianças em contexto de Educação Pré- Escolar, com a realização de construções em origami? Os resultados da investigação evidenciam vários conceitos matemáticos envolvidos ou desenvolvidos durante a intervenção, cuja análise realizada, de acordo com documentos de referência, permite inferir sobre a influência do origami e da orquestração da Investigadora no estímulo de noções matemáticas, de forma natural e significativa