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- Cuidador familiar e saúde familiar : análise das necessidades e estratégias no contexto do cuidadoPublication . Nogueira, Assunção; Brás, Tiago; Ferreira, Margarida; Oliveira, Paula Sarreira dePoster apresentado no Global Forum on Nursing Innovation: Person and Family Centered Care, Rehabilitation and Health Services. Centro Cultural de Paredes, 17 e 18 de março de 2026
- O cuidado ao idoso no domicílio e os seus impactos na saúde familiarPublication . Nogueira, Assunção; Ferreira, Margarida; Ávidos, Liliana; Oliveira, Paula Sarreira dePoster apresentado no Global Forum on Nursing Innovation: Person and Family Centered Care, Rehabilitation and Health Services. centro Cultural de paredes, 17 e 18 de março de 2026
- O papel do(s) líder(es) intermédio(s) no desenvolvimento profissional docente, enquanto supervisor(es) pedagógico(s)Publication . Fernandes, Carolina Maria GonçalvesA presente dissertação, intitulada O papel do(s) líder(es) intermédio(s) no desenvolvimento profissional docente, enquanto supervisor(es) pedagógico(s), tem como propósito compreender de que forma as lideranças intermédias, enquanto agentes de supervisão pedagógica, contribuem para o desenvolvimento profissional dos docentes e para a melhoria das práticas educativas. Partindo do reconhecimento da escola como uma organização aprendente e da supervisão pedagógica como um processo formativo, colaborativo e reflexivo, procurou-se analisar a influência destas lideranças na promoção de uma cultura de aprendizagem contínua e de qualidade educativa nos docentes. A investigação adotou uma abordagem qualitativa, com recurso a três técnicas principais de recolha de dados: um questionário aplicado a docentes, entrevistas semiestruturadas realizadas a coordenadores pedagógicos e análise documental de regulamentos internos, planos institucionais e outros documentos legislativos. Esta triangulação metodológica permitiu cruzar diferentes perspetivas, tanto de supervisores como de supervisionados, e compreender de forma mais ampla as dinâmicas de liderança e supervisão no contexto escolar. Os resultados revelam uma perceção amplamente positiva da supervisão pedagógica e das lideranças intermédias, reconhecendo-as como elementos centrais na construção de equipas colaborativas, na mediação entre a gestão e a prática docente, e na consolidação de processos de reflexão e partilha. A supervisão é, assim, valorizada enquanto instrumento formativo, promotor da autonomia e da melhoria contínua, destacando-se a importância do diálogo, da cooperação e da valorização profissional. O estudo reforça, assim, a relevância de investir em práticas de supervisão que articulem a dimensão humana, pedagógica e institucional da liderança, potenciando o desenvolvimento profissional docente e a qualidade educativa.
- Relatório de Estágio Profissional I, II, III, IVPublication . Andrade, Joana Pedroto Ferreira; Boaventura, DianaO Relatório de Estágio Profissional foi elaborado no âmbito do Mestrado em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico, realizado na Escola Superior de Educação João de Deus, com início em outubro de 2024 e finalizado em julho de 2025. Este Relatório é o resultado da observação e da participação em prática pedagógica vivenciada ao longo dos Estágios Profissionais I, II, III e IV, articulando a teoria e a prática em atividades que permitiram uma reflexão sustentada em pedagogos e investigadores na área da educação. O relatório encontra-se dividido em quatro capítulos: Relatos de Estágio, Planificações, Dispositivos de Avaliação e apresentação de uma Proposta de Atividade. No primeiro capítulo, são apresentados dez relatos reflexivos de práticas letivas vivenciadas nos diferentes ciclos de ensino, com ênfase na análise crítica das opções metodológicas, na adaptação às especificidades dos contextos e na valorização do papel do professor como mediador de aprendizagens. No segundo capítulo, são desenvolvidas oito planificações completas de aulas, integrando fundamentação teórica, estratégias diferenciadas e propostas pedagógicas. O terceiro capítulo é dedicado a quatro dispositivos de avaliação, numa perspetiva formativa e contínua, com base em instrumentos diversificados, análise estatística e reflexão sobre os resultados obtidos. No quarto capítulo, apresento uma proposta de projeto educativo intitulado “Alimenta uma ideia”, com enfoque na temática da alimentação e do desperdício alimentar. Por último, apresento as considerações finais deste trabalho, onde reflito sobre as aprendizagens que os Estágios Profissionais me permitiram construir e sobre as limitações que senti.
- Implementação e validação de sistemas modulares de automação : estudo de caso em robótica colaborativa, qualidade por visão e interface homem-máquinaPublication . Ferreira, João Daniel Duarte; Ferreira, Nuno Miguel Fonseca; Ferreira, João Paulo MoraisA indústria encontra-se num estado de transformação incessante, sendo as revoluções industriais a prova inegável desta dinâmica evolutiva. O aumento da produtividade tem sido o desígnio central e inquestionável da atividade industrial. Neste panorama, a automação industrial e a robótica assumem um papel fulcral e estratégico, tornando-se ferramentas indispensáveis para a otimização e a eficiência dos processos de produção contemporâneos. O presente documento constitui o relatório de um estágio curricular, desenvolvido com o propósito de cumprir os requisitos académicos para a obtenção do grau de Mestre em Engenharia Eletrotécnica, especificamente na área de especialização em Automação e Comunicações em Sistemas Industriais. Este estágio foi concretizado nas instalações da Real Robotic Systems, Lda., bem como em instalações de clientes da empresa. Um dos objetivos primordiais desta experiência profissional foi permitir a aquisição de um conhecimento aprofundado das atividades inerentes à empresa. Para tal, foram desenvolvidas tarefas operacionais que não só facilitaram o contacto direto e o maior domínio da área da automação industrial e robótica, como também proporcionaram o conhecimento de outras tecnologias disruptivas. O presente relatório de estágio encontra-se estruturado em duas secções principais: o enquadramento teórico-conceptual e a apresentação das atividades desenvolvidas. No âmbito das atividades, destacam-se três projetos onde se verificou o maior aproveitamento e aquisição de conhecimentos. Em primeiro lugar, é abordado um sistema autónomo de recolha de resíduos, projeto no qual fui integrado logo no início do meu período na empresa. Segue-se a descrição de um sistema de análise de referências por visão, onde tive a oportunidade de efetuar a integração de um (HMI). Por fim, é detalhada uma tarefa relacionada com a gravação de códigos a laser para controlo de qualidade. Em suma, o estágio revelou-se uma inegável mais-valia, não só pela vasta quantidade de conhecimentos adquiridos, mas também pelo contacto direto com múltiplas tecnologias.