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- O Efeito Mediador do Burnout na Relação do Mobbing com a Intenção de SaídaPublication . Marcos, Jéssica Mota; Andrade, LuísSão poucas as investigações que procuram perceber o impacto do mobbing no burnout e na intenção de saída, no cenário português. Este estudo tem como principal objetivo, colmatar esta lacuna, e perceber de que modo o mobbing, influência o burnout dos colaboradores e a intenção de saída das organizações. Recorrendo ao modelo de mediação, foi investigado o efeito do burnout (mediadora), na relação entre o mobbing (independente) e a intenção de saída (dependente). A metodologia utilizada foi a quantitativa, tendo sido feito um questionário, onde foram realizadas questões relativamente a como os participantes se sentem no seu quotidiano de trabalho, tendo em conta as variáveis em estudo. A escala utilizada para medir o mobbing foi “The Negative Acts Questionnaire-Revised (NAQ-R)” revista pelo autor Einarsen e outros (2009), para medir o burnout foi “Oldenburg Burnout Inventory”, desenvolvida pelo autor Demerouti (1999) e para a intenção de saída foi o modelo desenvolvido pelos autores Mobley et al., (1978) e Mowday e outros (1984) A amostra contou com um total de 149 participantes (n=149), dos quais 96 (64,4%) do sexo feminino e 53 (35,6%) do sexo masculino. Deste modo verificou-se que todas as dimensões do Mobbing tem um efeito significativo positivo no Burnout, destas dimensões as que tem um efeito mais forte no Burnout é Bullying relacionado com o trabalho, sendo no Distanciamento que apresenta valores mais elevados. Relativamente ao Burnout, apresenta valores mais elevados no distanciamento nas dimensões de saída extrema e moderada. O distanciamento por sua vez também apresenta valores negativos mais baixo na retenção extrema e moderada. Desta forma, apenas podemos comprovar que o Burnout medeia a relação entre o Mobbing e a Intenção de saída em determinada dimensão das variáveis.
- O PsyCap Contextualiza ou Explica? Qual o papel do PsyCap na relação do Employer Attractiveness com o Compromisso Organizacional Afetivo?Publication . Lopes, Inês Guerreiro dos Santos Oliveira; Andrade, LuísAs pesquisas mais recentes na área de Gestão de Recursos Humanos têm tido enorme relevância para o desenvolvimento da tendência do Employer Branding como o core da marca empregadora. Contudo, poucas relacionam o Compromisso Organizacional com o mesmo e estudam o impacto do Capital Psicológico Positivo nesta mesma relação. O Capital Psicológico Positivo é um estado psicológico positivo de desenvolvimento das capacidades psicológicas individuais que tem um papel preponderante, não só, na perceção do indivíduo sobre a atratividade da Organização, mas também, no seu compromisso afetivo para com a mesma. Sendo o Capital Psicológico um termo complexo e com várias componentes, pretende-se compreender de que me modo estas mesmas componentes se poderão relacionar com as componentes do Employer Attractiveness e impactar a sua ligação com o Compromisso Organizacional Afetivo. Deste modo construíram-se dois modelos distintos – um de moderação e outro de mediação – com o objetivo de compreender se o Capital Psicológico modera ou medeia a relação entre o Employer Attractiveness e o Compromisso Organizacional Positivo. Para a realização deste estudo, adotou-se uma metodologia quantitativa, realizando-se um inquérito por questionário a 202 participantes, onde foram abordadas as suas perceções individuais sobre os três construtos. Os resultados do estudo sugerem que o Capital Psicológico Positivo tem tanto um papel moderador como mediador da relação entre o Employer Attractiveness e o Compromisso Organizacional Afetivo. No entanto, estes efeitos acontecem de forma parcial, isto é, ambas de modo parcial, isto é, apenas algumas dimensões do Capital Psicológico Positivo revelaram um efeito moderado, enquanto outras revelaram um efeito mediador da relação.
- Relação entre a qualidade da vinculação e diferentes tipos de agressividadePublication . Magalhães, Angelina dos Anjos Costa; Roque, Lisa; Ferrajão, PauloO presente estudo teve como objetivo principal analisar a relação entre a qualidade da vinculação e os diferentes tipos de agressividade em adultos, explorando o papel mediador da supressão emocional e da ambivalência na expressão da raiva. A investigação baseou-se num desenho quantitativo, transversal e correlacional, recorrendo a uma amostra de adultos da população geral. Foram utilizados os seguintes instrumentos: Escala de Vinculação do Adulto (EVA), o Indirect, Direct Agression Questionnaire (I-DAQ), Emotion Regulation Questionnaire (ERQ) e o Ambivalence over Emotional Expressiveness Questionnaire (AEEQ). Os resultados revelaram que diferentes dimensões da vinculação se encontram direta e significativamente relacionadas com diferentes tipos de agressividade, nomeadamente, física e indireta. Também se verificaram efeitos indiretos (i.e., mediadores) significativos da supressão emocional e da ambivalência na expressão da raiva, na relação entre as dimensões da vinculação e os diferentes tipos de agressividade. Estes dados sugerem que a regulação emocional desempenha um papel relevante nos mecanismos que ligam as dimensões da vinculação à expressão agressiva. As implicações para a prática clínica incluem a importância de integrar a avaliação da vinculação e da regulação emocional em contextos terapêuticos, bem como desenvolver intervenções que promovam estratégias emocionais mais adaptativas, especialmente em adultos com dificuldades na expressão da raiva. Este estudo destaca a importância de intervenções voltadas para a regulação emocional como uma estratégia para reduzir comportamentos agressivos especialmente entre aqueles que apresentam padrões de vinculação inseguros.
- Intervenções de enfermagem para a prevenção de ciberbullying nas escolas : capacitação de professores do 2º e 3º ciclo do ensino básicoSilva, Tânia Cristina Pinto da; Oliveira, Paula Sarreira deA crescente utilização de tecnologias digitais pela comunidade escolar, nomeadamente pelos alunos, tem intensificado o fenómeno do cyberbullying, uma preocupação emergente no domínio da Saúde Pública. O impacto desta problemática na comunidade escolar exige uma abordagem multidisciplinar, destacando-se o papel da Enfermagem Comunitária e de Saúde Pública na promoção de ambientes educativos seguros e na prevenção de comportamentos de risco para a saúde. Este relatório procura apresentar, detalhadamente, o projeto de intervenção comunitária para professores do segundo e terceiro ciclo do ensino básico, visando contribuir para o desenvolvimento de competências de prevenção e identificação de cyberbullying. Para sustentar a tomada de decisão e alcançar os objetivos, adotou-se, como linha orientadora, o enquadramento normativo nacional de Promoção da Saúde, sustentado pela Metodologia do Planeamento em Saúde de Imperatori e Giraldes e pelo Modelo de Promoção da Saúde de Nola Pender. Para a sua consecução, realizou-se um estudo exploratório de natureza descritiva com o objetivo de caraterizar as perceções dos professores relativamente ao fenómeno de cyberbullying e identificar lacunas formativas. Os resultados evidenciaram elevada preocupação com o cyberbullying; autoperceção limitada quanto à capacidade da sua deteção; a relevância da escola como entidade promotora de estratégias preventivas; a valorização de parcerias e a necessidade de ações de formação e de educação para a saúde dirigidas aos professores. Desenharam-se estratégias e implementaram-se intervenções que se revelaram fundamentais para munir os professores de conhecimentos e ferramentas de identificação de situações de cyberbullying e de transmissão de regras relativas aos comportamentos seguros online, aos seus alunos. Em suma, além da consolidação de aprendizagens, este relatório propõe uma reflexão aprofundada sobre o percurso formativo desenvolvido ao longo dos estágios realizados, o qual foi crucial na construção das competências pessoais, profissionais e especializadas da candidata à especialidade de Enfermagem Comunitária e de Saúde Pública.
- Associação da força de preensão manual e o risco de quedas em idososPublication . Dias, Geovani José Fernando; Marconcin , Priscila; Honório, SamuelO presente relatório apresenta as atividades realizadas durante o estágio curricular do segundo ano do Mestrado em Exercício e Saúde, realizado no ginásio Pilates Fitness Cacilhas, em Almada; bem como, integra uma componente científica na área do envelhecimento. A experiência prática de estágio totalizou 450 horas, em que a principal atividade foi a observação de treinos, a avaliação física e a prescrição e acompanhamento de treinos no ginásio com população saudável e com população clínica. Foi também realizada atividades no âmbito do projeto comunitário “Stay Up”, dedicado à prevenção de quedas em idosos. Neste projeto foram feitas sessões de avaliação do risco de quedas e sessões de sensibilização educativa para a comunidade. Na componente científica foi realizado o estudo intitulado “Associação da força de preensão manual e o risco de quedas em idosos”. Nos resultados demonstrou não existir associação significativa entre a força de preensão muscular e o risco de quedas na amostra estudada. Conclui-se que, apesar da força de preensão manual ser um instrumento valioso para avaliar a funcionalidade em pessoas idosas, outros fatores como equilíbrio, marcha, força dos membros inferiores e a autoconfiança podem exercer uma influência maior na prevenção de quedas nesta faixa etária.