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- Reflexões sobre a Conferência de MuniquePublication . Reis, Bruno Cardoso; Teixeira, Carlos Moura; Ferreira, Leonídio Paulo; Seabra, Pedro
- Impact of research and development expenses on the profitability of assets: the case of textile and clothing industry in PortugalPublication . Moraes e Soares, Ricardo; Nunes, Alexandre Morais; Heliodoro, Paula; Martins, VandaThe study aims to examine the financial efficiency of the textile and clothing industries in Portugal using official statistical data. The main objective is to assess the relation- ship between spending on research and development and return on assets. The study analyzes the performance of various subsectors of the textile and clothing industries, presenting the relationship between investments in research and development and the operating return on assets over various economic periods. The study adopted data envelopment analysis, classifying decision-making units based on average efficiency levels. The results highlight sectors of manufacture of textiles for technical and indus- trial use, manufacture of other textiles, production of outerwear, and manufacture of workwear as the most efficient. In contrast, sectors of manufacture of clothing and accessories, manufacture of knitwear, and leather clothing show lower levels of effi- ciency. From 2003 to 2022, the textile industry exhibited the highest levels of financial efficiency, with an above-average ratio between spending on research and development and return on assets. However, sectors of knitwear manufacturing and textile finishing have maintained a more or less constant level of financial efficiency. The analysis high- lights the need for targeted interventions to increase the financial efficiency of different subsectors within the textile and clothing industries. It is evident that there are varying levels of financial efficiency across these sectors, and the need for benchmarking peri- ods can help identify areas for improvement and set achievable goals.
- Práticas artísticas, envolvimento e bem estar: o projeto Recriar-sePublication . Vasconcelos, António Ângelo; Oliveira Pires, Ana Luisa; Lemos, Gina C.
- Projeto Recriar-se: Música: As práticas musicais e o voltar a sentir-se pessoaPublication . Xavier, Carlos Barreto; Vasconcelos, António Ângelo; Oliveira Pires, Ana Luisa; Lemos, Gina C.
- Projeto recriar-se: Artes plásticas: Desenhar e pintar para lá do que se vêPublication . Brito, Maria José Nunes de; Vasconcelos, António Ângelo; Oliveira Pires, Ana Luisa; Lemos, Gina C.
- Projeto Recriar-se: Fotografia: O olhar que se vêPublication . Pinho, Fernando; Vasconcelos, António Ângelo; Oliveira Pires, Ana Luisa; Lemos, Gina C.
- Explorando caminhos interdisciplinares: um estudo sobre a literatura infantil como promotora da articulação curricular no 1º cicloPublication . Santos, Nádia Filipa; Veiga, MarianaO estudo que se apresenta neste relatório surge no âmbito da unidade curricular Estágio IV, do Mestrado em Educação Pré-escolar e Ensino do 1.ºciclo do Ensino Básico, e tem como questão problema “Qual o papel da literatura para a infância na promoção da interdisciplinaridade?” e foi definido, como objetivo de investigação, compreender de que forma a literatura infantil pode promover a interdisciplinaridade numa turma de 3.º ano do 1.ºciclo do ensino básico. A metodologia adotada foi de natureza qualitativa e para a recolha de dados foram utilizadas a observação participante e não estruturada e a recolha documental, nomeadamente, notas de campo, fotografias, registos de áudio e as produções dos alunos. Nas várias etapas do projeto os alunos desenvolveram competências da área da língua, cidadania e expressão artística e os resultados permitem concluir que o trabalho desenvolvido assumiu uma particular importância no desenvolvimento de competências dos alunos das diferentes áreas curriculares.
- A Relação Escola-Família no Sucesso Escolar do Aluno: Responsabilidades do Assistente SocialPublication . Girão, Inês; Gallo, MarceloO ambiente familiar é o primeiro e mais importante espaço para a estruturação e desenvolvimento da personalidade, portanto quando há uma mudança neste ambiente, como a entrada da criança na vida escolar, assiste-se à uma abertura da família para um sistema exterior. A relação que se estabelece entre a escola e a família é considerada como a chave-mestra para o sucesso escolar dos alunos, porém quando não estão adequadamente envolvidos na educação dos seus educandos, gera desmotivação e insucesso, entrando aqui as responsabilidades que o assistente social poderá assumir, de forma a restabelecer as relações familiares e escolares. A presente investigação tem como população-alvo as turmas do 3º e 4º ano, professores e assistentes sociais, de algumas escolas do concelho da Figueira da Foz. Caracterizando-se como uma metodologia mista, combinando inquéritos por questionário, entrevistas semiestruturadas, análise de conteúdo e observação direta. Como objetivo geral procura-se compreender qual o impacto que a relação escola-família apresenta perante o sucesso ou insucesso escolar dos educandos e como o assistente social pode auxiliar nas dificuldades que surjam. Constatou-se que a parceria entre os encarregados de educação e professores tem o poder de salvaguardar uma educação com qualidade e promover o sucesso escolar, nomeadamente quando a família se interessa e envolve no mundo educativo. A intervenção do assistente social, surge aliado às suas capacidades e funções, acompanhando os alunos e as suas famílias em situações de risco social, que num processo colaborativo, há a construção de respostas e soluções para atenuar as problemáticas encontradas.
- A prevenção de infeção urinária associada a cateter vesical, na área da enfermagem à pessoa em situação crítica - Projeto de desenvolvimento de competências clínicas especializadas na área de enfermagem à pessoa em situação críticaPublication . Guedes, Mariana de Sousa; Almeida, Maria Celeste BastosEste relatório emerge da Unidade Curricular “Estágio de Natureza Profissional com Relatório”, Módulo I e Módulo II, correspondendo à finalização do percurso académico no Mestrado em Enfermagem Médico-Cirúrgica, na área da Enfermagem à Pessoa em Situação Crítica, da Escola Superior de Enfermagem do Porto. Seguindo uma metodologia descritiva e de análise críticoreflexiva, procuro apresentar o processo de desenvolvimento de competências, comuns e específicas, do Enfermeiro Especialista, em conformidade com os Regulamentos n.º 140/2019 e n.º 429/2018, da Ordem dos Enfermeiros. O estágio concretizou-se em três contextos distintos, Serviço de Medicina Intensiva Polivalente, Unidade Local do Programa de Prevenção e Controlo de Infeções e de Resistência aos Antimicrobianos (UL-PPCIRA) e Serviço de Urgência. Nos contextos de estágio tive oportunidade de aplicar e integrar os conhecimentos previamente adquiridos em contexto teórico, na assistência à pessoa em situação crítica. A fundamentação da prática clínica de enfermagem sustentou-se na plataforma de aprendizagem E4Nursing, com base na ontologia de Enfermagem NursingOntos. O tema central que norteou o processo de desenvolvimento de competências foi a prevenção da infeção urinária associada ao cateter vesical, com particular enfoque em atividades para melhorar a aplicação da norma n.º 019/2015 atualizada a 29/08/2022, da Direção-Geral da Saúde, na prática clínica dos enfermeiros. A infeção associada aos cuidados de saúde (IACS) é um problema grave e transversal a vários países e instituições de saúde, com implicações na morbilidade e mortalidade dos doentes, nos custos e no consumo de recursos na saúde. De acordo com o European Center for Disease Prevention and Control (ECDC) a infeção urinária associada ao cateter vesical tem uma prevalência elevada tanto em termos globais como em contexto de cuidados intensivos. Nesta conjuntura, o enfermeiro especialista, enquanto profissional dotado de conhecimentos e competências diferenciadas, é um elemento essencial, não só no âmbito da prática clínica, mas também no diagnóstico de necessidades/problemas, planeamento e implementação de intervenções concertadas para mitigar a infeção e garantir a melhoria da qualidade dos cuidados de enfermagem.
- Promoção da perfusão cerebral na Pessoa em situação neurocrítica: contributos dos cuidados de enfermagem - Projeto de desenvolvimento de competências clínicas especializadas na área de enfermagem à pessoa em situação críticaPublication . Peixoto, Diogo Miguel Silva; Oliveira, Manuel FernandoO presente relatório de estágio de natureza profissional, focado no desenvolvimento de competências comuns e específicas do Enfermeiro Especialista em Enfermagem Médico- Cirúrgica na área de Enfermagem à Pessoa em Situação Crítica (PSC), tal como preconizado nos Regulamentos da Ordem dos Enfermeiros (OE) - nº429/2018 e nº 140/2019 -, teve como enfoque principal a problemática do cuidado à pessoa em situação neurocrítica. Trata-se de um documento que reporta o percurso realizado no âmbito do Mestrado em Enfermagem Médico- Cirúrgica, na área de Enfermagem à PSC, na Escola Superior de Enfermagem do Porto. O documento, em si, está baseado naquilo que emergiu das Unidades Curriculares Estágio de natureza profissional com relatório (Módulo I – 15 ECTS e Módulo II – 30 ECTS). Ao longo do mesmo, procuramos colocar em evidência o processo de desenvolvimento de competências especializadas, a natureza dos contextos clínicos que se constituíram como campos de estágio, e a forma como o experienciado contribuiu para expandir e aprofundar as referidas competências; considerando que as mesmas nos permitirão obter o grau académico de mestre (2º ciclo de estudos) e, por outro lado, no futuro, o título profissional de Enfermeiro Especialista em Enfermagem Médico-Cirúrgica na área de Enfermagem à PSC, nos termos definidos pela OE. Em termos de estrutura, está organizado em três partes principais. A primeira, centra-se na caracterização dos três contextos clínicos do estágio: um Serviço de Urgência (SU) Polivalente, uma Unidade de Cuidados Intensivos (UCI) Polivalente e uma UCI Neurocríticos. Na segunda parte, são apresentados três estudos de caso clínicos, onde detalhamos o processo de conceção e decisão clínica, bem como os seus fundamentos. Por último, apresentamos um capítulo onde refletimos sobre o processo de desenvolvimento das competências especializadas. Globalmente, consideramos que, atendendo à finalidade do estágio, quer os contextos clínicos, quer os estudos de caso apresentados, permitiram a aquisição e expansão das competências que perseguimos, com particular enfoque na PSC com compromissos neurológicos. Todavia, o estágio aqui reportado foi dirigido a todas as competências do Enfermeiro Especialista em Enfermagem Médico-Cirúrgica na área de Enfermagem à PSC, como julgamos que fica bem evidente no teor deste documento. Sem prejuízo do carácter central do estágio de natureza profissional, assumimos que o desenvolvimento de competências é um processo dinâmico e contínuo, que não termina ou se esgota no estágio, ou mesmo, no curso. Este trajeto foi um marco relevante do nosso percurso académico e profissional, no qual nos foi possível adquirir um conjunto de ferramentas que, no futuro, serão com toda a certeza, decisivas para o nosso exercício profissional e, por essa via, para a qualidade dos cuidados que prestamos