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- O processo de ensino aprendizagem dos alunos com autismo através do ensino remotoPublication . Santos, Luzinete Helena dos; Gonçalves, Maria Cristina Ferreira Saraiva PiresO tema escolhido para esta investigação foca-se no percurso de como se deu o processo de ensino aprendizagem do aluno com autismo no momento de ensino remoto e isolamento social diante da Pandemia de Covid-19 no ano de 2020 no município de Juazeiro-Ba, Brasil. O autismo vem sendo estudado pela ciência há décadas, mas ainda é objeto de muitos questionamentos. A inclusão dos alunos com autismo na rede regular de ensino no Brasil é obrigatória, sem restrições, por ora, todos têm que ser matriculados, nenhuma escola pode negar matrícula de pessoas com autismo, seja ela pública ou privada. Sendo assim, esta pesquisa teve como objetivo realizar uma análise de como se dá o ensino aprendizagem dos alunos autistas através do ensino remoto na Rede Pública de Ensino de Juazeiro-BA, neste momento de Pandemia de Covid-19. A presente investigação desenvolveu-se com vista a uma melhor compreensão sobre este processo de ensino aprendizagem, diante do ensino remoto, neste momento de Pandemia. Com isso, pretendemos refletir sobre o processo inclusão dos alunos com autismo nas dinâmicas destas aulas, demonstrando sobre a importância da família neste processo de construção de conhecimento e de aprendizagem significativa. Com objetivo de se saber como este processo de ensino aprendizagem acontece, a pesquisa versou sobre questões relevantes para o levantamento de dados sobre o assunto. Nota-se que o processo de ensino aprendizagem de forma remota aconteceu, mesmo diante de várias dificuldades, contudo, os professores de sala regular, professores de AEE e as famílias conseguiram realizar as atividades para que de fato o ensino aprendizagem acontecesse.
- Relatório de Estágio Profissional I, II e IIIPublication . Moreira, Filipa de Sousa Fernandes Jales; Magalhães, ViolanteO presente Relatório de Estágio Profissional I, II e III do Mestrado em Educação Pré-Escolar (que frequentei entre outubro de 2019 e julho de 2021) divide-se em quatro capítulos distintos: Relatos de Estágio, Planificações, Dispositivos de Avaliação e Trabalho de Projeto. Após a Introdução, na qual identifico e contextualizo o meu estágio profissional, e respetiva calendarização, o primeiro capítulo, Relatos de Estágio, contém um conjunto de dez relatos presenciados durante a Prática Pedagógica, com as respetivas narrativas de atividades que considerei significativas. Das dez narrativas, sete são de atividades que observei, conduzidas pelas educadoras titulares e por uma colega de estágio, e três correspondem a atividades conduzidas por mim. O segundo capítulo é destinado às Planificações. Depois de feita uma reflexão sobre o que é planificar e a importância de o fazer, são apresentadas seis atividades planificadas e realizadas por mim durante a prática profissional. No final de cada planificação em quadro, existe uma descrição justificativa do mesmo. O terceiro capítulo é correspondente aos Dispositivos de Avaliação. Após breve reflexão sobre as vantagens da avaliação, nomeadamente da avaliação formativa na Educação Pré-Escolar, são apresentados os parâmetros estabelecidos e os resultados de três atividades realizadas com crianças nas faixas etárias dos 3 aos 5 anos, após o que é feita uma análise fundamentada dos resultados das aprendizagens. No quarto e último capítulo, é apresentado o projeto “Atividades ao ar livre, nem sabes o bem que te faziam!”. Escolhi este tema, relacionado com o Conhecimento do Mundo, pelo facto de considerar fundamental que as crianças passem mais tempo fora das salas, pois a pandemia obrigou-as a estarem muito tempo fechadas em casa. Com esta proposta, pretendo sensibilizar as crianças a fruírem o ar livre, mas aprendendo como se estivessem no espaço escolar. Nas Considerações finais, apresento uma perspetiva sobre o meu percurso e sobre o trabalho realizado durante o mestrado, bem como sobre a importância do mesmo para a minha formação como futura educadora. Depois das referências bibliográficas utilizadas para a realização do relatório, surgem alguns anexos que considerei serem relevantes para explicitar algumas observações.
- Relatório de Estágio Profissional I, II, III e IVPublication . Corvo, Patrícia Isabel Oliveira; Boaventura, DianaO Relatório de Estágio Profissional pretende descrever diferentes experiências e aprendizagens realizadas no âmbito do Mestrado Profissionalizante em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, durante a realização dos Estágios I, II, III e IV, realizados nos anos letivos 2019/2020 e 2020/2021. O mesmo foi realizado com a metodologia de observação participante e está dividido em quatro capítulos: Relatos de Estágio, Planificações, Dispositivos de Avaliação e Trabalho de Projeto. O primeiro capítulo destina-se à narrativa de dez relatos significativos de Estágio, nomeadamente aulas e atividades que observei durante o mesmo. Três dos relatos apresentados são de atividades ou aulas realizadas por mim, e as restantes sete dinamizadas por profissionais de educação e por colegas de estágio. Cada relato conta com a reflexão da prática, fundamentando-a com os autores necessários. O segundo capítulo abrange oito planificações de atividades e de aulas, elaboradas por mim durante o Estágio Profissional. Para cada planificação descrevo as estratégias e recursos utilizados, e analiso as mesmas, justificando com base em conceitos de diversos autores. O terceiro capítulo é constituído por quatro dispositivos de avaliação, que criei e apliquei durante o Estágio Profissional. Dois dos dispositivos foram aplicados em grupos de Educação Pré-Escolar e dois em grupos de 1.º Ciclo do Ensino Básico. Para cada dispositivo apresento os respetivos parâmetros e critérios de avaliação, a avaliação em si e a análise, convenientemente fundamentada, das aprendizagens realizadas pelas crianças, durantes as atividades concretizadas. O quarto capítulo apresenta uma proposta de projeto intitulado “Higiene – Para que serve?”, pensado para o 1.º ano do Ensino Básico e com o objetivo abordar as diversas normas de higiene com os alunos, consciencializando-os para diversas temáticas. Termino o Relatório com as minhas Considerações Finais, onde reflito sobre o meu percurso ao longo destes quatro semestres, as dificuldades e desafios encontrados e a importância do Estágio Profissional. Também apresento todas as referências bibliográficas utilizadas para a realização deste relatório, assim como os anexos.
- Autismo na Escola: Olhar da Prática DocentePublication . Gomes, Sinara Cristina Vilas Boas; Cortez, MarianaA escola representa um espaço favorável para o desenvolvimento de competências cognitivas e sociais de todos os estudantes, incluindo nesse contexto os aprendentes com transtorno do espectro autista. O objetivo do presente estudo foi investigar o olhar da prática docente em relação à inclusão dos estudantes TEA, contemplando o Atendimento Educacional Especializado (AEE). A pesquisa aconteceu em duas escolas do município de Jacobina-Ba sendo uma da rede municipal e outra da rede privada. Foi feito um estudo de campo, com entrevista que segue um esquema semiestruturado. Participaram da pesquisa, 24 docentes que atuam em sala de aula comum. Os elementos colhidos com o questionário demonstram um retrato prevalecente na docência de mulheres, entre 24 participantes, apenas dois são homens. A maioria cursou graduação de Pedagogia e atua há mais de 5 anos na educação. Com base nas respostas foi possível compreender que os primeiros sentimentos dos professores, após receber um estudante TEA em sua classe são de insegurança e preocupação. Contudo, conhecer o aluno (a) foi também apontado como fator positivo para propor práticas pedagógicas exequíveis. Na unidade escolar que conta com a sala de recurso multifuncional e oferta do Atendimento Educacional Especializado, o corpo docente explicou o serviço da Educação Especial como fundamental no processo inclusivo do estudante TEA. No que diz respeito ao olhar das práticas docentes na inclusão, foi possível perceber que os docentes consideram a formação em serviço uma ferramenta imprescindível para um fazer pedagógico mais seguro e equitativo. Com relação as propostas em sala de aula, foi verificado que os docentes compreendem a necessidade de um currículo flexível de acordo à singularidade de cada aprendente.
- Electrochemotherapy as a primary or secondary treatment approach for feline nasal planum squamous cell carcinoma – A retrospective studyPublication . Fernandes, Mafalda Inês JardimSquamous cell carcinoma (SCC) is the third most commonly diagnosed neoplastic skin tumor in cats. Given the aggressive behavior of this neoplasm, the main treatment objective is local tumor control. Due to anatomic constraints and the cosmetic result, it is necessary to consider other therapeutic modalities beyond surgery. Electrochemotherapy (ECT) is a modality that combines the administration of specific chemotherapeutic drugs with the application of electrical pulses to the tumor. To obtain more information about the efficacy and safety of this treatment and determine possible prognostic factors, 29 cats were retrospectively enrolled. The ECT protocol of was performed combining bleomycin intravenously in 27 animals and cisplatin intralesional in two cases with electrical pulses administration using needle electrodes Type II. Cats were observed 10-15 days after the procedure, and then a monthly check-up was carried out for the first three months. The response was evaluated following RECIST guidelines, and progression-free survival (PFS) and overall survival (OS) were calculated. The response rate was 75.9% and 20.7% of the animals had recurred. The median of PFS was 245 days and the median of OS was 709 days. These values were related to the necrosis grade after the ECT (PFS p = 0.032; OS p = 0.001) and the stage T (p = 0.041), i.e., the characteristics of primary tumor, was related only to OS. With great cosmetic results and few side effects, ECT is an effective and safe treatment and has an important role in nasal planum tumors due to the limitations of surgery.
- Linfoma granular de células grandes em felinosPublication . Castel-Branco, Inês Ferreira Ferrão; Francisco, Anabela Maduro de AlmeidaO linfoma granular de células grandes felino (LGL do inglês large granular lymphocytes) é classificado pela Organização Mundial de Saúde (OMS) como um subtipo de linfoma de células T associado a enteropatia tipo I, em que as células apresentam grânulos citoplasmáticos azurófilos, visíveis no exame citológico. Na maioria dos casos, o linfoma LGL desenvolve-se na mucosa do intestino delgado, principalmente no jejuno, com envolvimento posterior de outros órgãos e possível leucemia LGL secundária. Estes gatos apresentam um quadro clínico gastrointestinal (GI), com aumento segmentar do intestino, que com o tempo evolui para uma massa tumoral facilmente detetável durante o exame clínico. No entanto, existem casos reportados sem envolvimento GI. É um subtipo de linfoma raro, que apresenta um comportamento biológico muito agressivo na maioria dos casos, e não é comumente descrito na literatura. Todos os estudos publicados mostram tempos de sobrevida mais baixos em comparação com outros subtipos de linfoma, com fraca resposta à quimioterapia. No entanto, alguns casos esporádicos, apresentam um melhor prognóstico. Fenotipicamente, tanto os LGL neoplásicos como os linfócitos intra-epiteliais (IEL do inglês Intra-epithelial lympchocytes) expressam CD103 (αEβ7) e CD8αα, o que sugere que estes linfomas possam ter origem nestas células. Para além disso, o linfoma LGL felino pode ter um processo inflamatório na sua génese, evoluindo para um processo crónico, ocorrendo uma estimulação antigénica prolongada que leva a uma transformação clonal das células T intraepiteliais intestinais. Contudo, a origem numa inflamação crónica do intestino, permanece por ser confirmada. Assim, foi objetivo desta revisão descrever este linfoma de forma aprofundada, discutindo a sua possível origem e fatores de prognóstico. Esta revisão visa também contribuir para impulsionar estudos futuros que permitam incrementar o conhecimento sobre esta doença.
- A randomized controlled preclinical trial on 3 interposal temporomandibular joint disc implants: TEMPOJIMS-Phase 2Publication . Ângelo, David Faustino; Wang, Yadong; Morouço, Pedro; Monje, Florencio; Mónico, Lisete; González-Garcia, Raúl; Moura, Carla; Alves, Nuno; Sanz, David; Gao, Jin; Sousa, Rita; Neto, Lia; Faísca, Pedro; Salgado, Francisco; López Peña, Monica; Permuy, Maria; Munñoz, FernandoThe effort to develop an effective and safe temporomandibular joint (TMJ) disc substitute has been one of the mainstreams of tissue engineering. Biodegradable customized scaffolds could approach safety and effectiveness to regenerate a new autologous disc, rather than using non‐biodegradable materials. However, it is still technically challenging to mimic the biomechanical properties of the native disc with biodegradable polymers. In this study, new 3D tailored TMJ disc implants were developed: (1) Poly(glycerol sebacate) (PGS) scaffold reinforced with electrospun Poly(εcaprolactone) (PCL) fibers on the outer surface (PGS+PCL); (2) PCL and polyethylene glycol diacrylate (PEGDA) (PCL+PEGDA); and (3) PCL. The TMJ implants were tested in a randomized preclinical trial, conducted in 24 black Merino sheep TMJ, perfoming bilateral interventions. Histologic, imaging, and kinematics analysis was performed. No statistical changes were observed between the PGS+PCL disc and the control group. The PCL+PEGDA and PCL groups were associated with statistical changes in histology (p = 0.004 for articular cartilage mid‐layer; p = 0.019 for structure changes and p = 0.017 for cell shape changes), imaging (p = 0.027 for global appreciation) and dangerous material fragmentation was observed. No biomaterial particles were observed in the multi‐organ analysis in the different groups. The sheep confirmed to be a relevant animal model for TMJ disc surgery and regenerative approaches. The PCL and PCL+PEGDA discs presented a higher risk to increase degenerative changes, due to material fragmentation. None of the tested discs regenerate a new autologous disc, however, PGS+PCL was safe, demonstrated rapid resorption, and was capable to prevent condyle degenerative changes.
- Plano de Negócio para unidade de Turismo Rural: Monte VelhoPublication . Falcão, Maria do Carmo Furtado de Mendonça Franco; Barbosa, JoãoEste plano de negócio denomina-se “Monte Velho” e diz respeito à reabertura e exploração de um empreendimento hoteleiro no espaço rural de família, já existente, mas que se encontra desativado há alguns anos. Este projeto está relacionado com um dos meus sonhos para o futuro, trabalhar na área do Marketing dentro de um Turismo Rural ou gerir o meu próprio empreendimento. O Monte Velho situado na Concavada (Abrantes), oferecerá um serviço de qualidade, diferenciador e uma variedade de atividades diferentes das existentes na concorrência, proporcionando ao cliente um contacto com a natureza e meio rural inesquecíveis.
- Relação entre Mindfulness e confiança do consumidorPublication . Redondo, Filipa Brigolas Franco; Pacheco, NatáliaO mindfulness é um tema antigo, introduzido há mais de 2500 anos no oriente e a sua prática foi desenvolvida e aprimorada pelos budistas. Contudo, foi falado e utilizado pela primeira vez, nos tempos contemporâneos, no final da década de 70 por Jon Kabat-Zinn, nos Estados Unidos da América, e este era visto como sendo uma prática de meditação que ajudava os indivíduos a reduzirem o stress. Porém, o mindfulness, para além de ser uma prática de meditação que pode ser desenvolvida e aprimorada é, também, um traço inerente a cada indivíduo, ou seja, cada indivíduo tem uma maneira diferente de estar consciente no momento presente. Mindfulness pode ser definido como a capacidade de estar atento e consciente no momento presente, sem autojulgamentos ou expetativas. O mindfulness tem vindo a ser estudado nas últimas décadas e existem inúmeros estudos sobre a relação entre mindfulness e consumidor, porém existe um gap relativamente a estudos que relacionem mindfulness e confiança do consumidor e irá ser esse gap que iremos investigar nesta dissertação. O principal objetivo desta dissertação é perceber qual a relação entre mindfulness e confiança do consumidor. E o objetivo secundário é perceber qual a relação entre mindfulness e lealdade do consumidor. Para responder aos objetivos, foi utilizada uma metodologia quantitativa. Primeiramente, foram selecionadas as empresas consideradas como competentes (Auchan e Worten). Posteriormente, foi realizado um questionário de respostas fechadas, obtiveram-se 211 respostas válidas, fruto da divulgação e partilha deste questionário. Após a validação das respostas procedeu-se a uma análise de dados e tratamento dos mesmos. Foi realizada uma análise descritiva, foram calculados os alphas de Cronbach das dimensões do questionário e, por último, foi realizada uma análise de regressão linear. Não foi encontrada evidência de uma relação significativa entre mindfulness do consumidor e a confiança do mesmo nas empresas. No entanto, foi encontrada uma evidência parcial para a relação positiva entre mindfulness e lealdade do consumidor.
- O impacto dos adeptos no sucesso desportivo das equipas de futebol: análise dos períodos pré e pós-confinamento causado pelo Covid-19 na época de 2019/2020Publication . Gomes, Mariana Filipa Toipa; Martin D'Ávila, MiguelA presente dissertação de mestrado tem como objetivo investigar a época de futebol da Liga Portuguesa de 2019/2020 que, afetada pela pandemia causada pelo Covid-19, foi realizada (em grande parte das jornadas) à porta fechada e por isso sem qualquer apoio dos adeptos no interior do estádio. Colocando a hipótese de que esta medida possa ter tido impacto na dinâmica do jogo, foram recolhidos diversos dados estatísticos sobre os jogos realizados, sendo feita posteriormente uma comparação entre o período de jogos à porta aberta e, por isso, com adeptos a assistir e o período de jogos à porta fechada e, por isso mesmo, sem adeptos no estádio. O objetivo geral desta dissertação de mestrado é poder contribuir para que o potencial da área de Gestão de Marketing ao serviço do desporto, seja maximizado e aproveitado dentro dos clubes de futebol e suas organizações, influenciando as suas diretrizes, estratégias e o seu desempenho, trazendo ao mundo do futebol um valor acrescentado. O presente trabalho constitui uma sólida base para estudos futuros sobre a mesma questão: o impacto dos adeptos na dinâmica de um jogo de futebol.