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- Relatório de Estágio Profissional I, II e IIIPublication . Bragança, Telma Filipa Moita; Ruivo, Isabel Maria SilvaO Relatório de Estágio Profissional resulta da frequência no Mestrado Profissionalizante de qualificação para a docência em Educação Pré-Escolar na Escola Superior de Educação João de Deus, durante os anos 2012/2013 e 2017/2018, e visa apresentar e aprofundar as práticas experienciadas e observadas ao longo do meu percurso académico nas unidades curriculares de Estágio Profissional. Este relatório está dividido em 4 capítulos, que evidenciam as atividades observadas e realizadas por mim, enquanto estagiária. No primeiro capítulo, descrevo as várias atividades implementadas pelas educadoras nos centros educativos onde realizei o estágio, e também atividades realizadas por mim. Faço ainda a descrição dos diversos materiais lúdicos e didáticos que foram utilizados ao longo do estágio profissional e usados nas atividades desenvolvidas. No segundo capítulo, apresento as planificações das atividades realizadas por mim com crianças de idades compreendidas entre os 3 e os 5 anos. No terceiro capítulo, exponho os dispositivos de avaliação, assim como os conteúdos, parâmetros e critérios utilizados para efetuar essa avaliação, realizando, no final, uma análise ao processo de avaliação, através de gráficos e grelhas de interpretação. Por fim, o capítulo quatro contém um trabalho de projeto que pressupõe o desenvolvimento de diversas atividades, onde, através da metodologia de trabalho de projeto, desenvolvo várias áreas da educação pré-escolar, promovendo a interdisciplinaridade entre todas. O tema do projeto é ‘O lado verde da bandeira azul’. A elaboração deste relatório fez-me refletir, enquanto futura educadora, nas práticas observadas e nas implementadas por mim. Todo esse processo foi bastante importante para o meu desenvolvimento pessoal e profissional.
- REPRESENTAÇÕES SOCIAIS PARA PROFESSORES DE INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR PRIVADAS SOBRE AULAS REMOTAS E DOCÊNCIA NO CONTEXTO DA PANDEMIA COVID-19Publication . Passos, Àdilo; Brito, Alexandre; Araújo, LudgleysonObjetivou-se analisar as representações sociais (RS) sobre aulas remotas e docência para professores de IES privadas no Brasil. Participaram 78 professores, com média de 36,71 anos (DP = 7,4). Na coleta de dados, utilizou-se um questionário sociodemográfico e a associação livre de palavras, com os estímulos indutores “Aulas Remotas” e “Docência”. As evocações foram analisadas pela análise prototípica, via IRAMUTEQ. As RS sobre as aulas remotas enfatizaram esta modalidade de aula como uma atividade tecnológica, desafiadora e cansativa. Já as RS sobre a docência evidenciaram uma experiência positiva, sendo o ato de ensinar interpretado como um “trabalho” que se realiza com “amor” e “compromisso”. Portanto, os professores parecem satisfeitos com a profissão, ficando a insatisfação associada às aulas remotas.
- PSICOLOGIA ESCOLAR NA AVALIAÇÃO DE POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃOPublication . Araújo, Maria; Carvalho, Leilanir; Negreiros, FaustonNos últimos anos a Psicologia vem expandindo seu campo de atuação atingindo o âmbito das políticas públicas educacionais. O objetivo do estudo é investigar a atuação do psicólogo na avaliação de políticas públicas de educação, verificando sua inserção nos diferentes tipos de políticas, e os desafios dessa prática nesses dispositivos educacionais. A pesquisa foi de abordagem qualitativa, contanto com a realização de entrevistas com quarenta e dois profissionais inseridos na rede pública de educação. A partir da análise foi constatado que a maioria dos psicólogos realizam avaliação através de protocolos da instituição, instrumentos e relatórios de atividades, no entanto ainda se restringem à análise da eficácia das políticas após implementadas.
- CRESCER NA CRECHE: QUALIDADE E AVALIAÇÃO NA PRIMEIRA INFÂNCIAPublication . Mendes, Ana; Antão, Bruno; Martins, Carla; Matias, Catarina; Aversa, Valentina; Sá, Susana Oliveira; Noronha-Sousa, DulceEste estudo é norteado pela questão de investigação: como construir uma grelha de avaliação prática, para o educador utilizar diariamente, validada na fase inicial do trabalho referente ao Mestrado em Creche. Faz o enquadramento da creche em Portugal, abordando as questões da qualidade e da avaliação. Apresenta como principal objetivo a importância do papel da observação na prática pedagógica do educador. A metodologia utilizada baseou-se na pesquisa científica sobre os indicadores de qualidade, a avaliação, e a análise de três grelhas de uma instituição. Conclui-se que a observação é um suporte fundamental da avaliação na creche, sendo essencial um registo escrito claro, compreensivo, sistemático e fácil de colocar em prática.
- FATORES MOTIVACIONAIS DE ADESÃO E NÃO ADESÃO DOS TRABALHADORES À CULTURA DE SEGURANÇA NA INDÚSTRIAPublication . Almeida, Antônio; Guimarães, Jéssica; Sadoyama, AdrianaA cultura de segurança do trabalho é um conjunto de conceitos e ideias incorporados em uma empresa, cujo objetivo é promover ações rotineiras que previnam os colaboradores dos riscos que a ocupação e o ambiente possam vir a fornecer, envolvendo todos os níveis hierárquicos de uma organização. Há que se considerar que a cultura de adesão à segurança tem sido um importante desafio. Esse artigo tem por objetivo mostrar quais são os principais fatores que levam os trabalhadores a aderirem ou não à cultura de segurança de uma empresa no ramo industrial. São esses fatores, sociais, econômicos, comportamentais e culturais.
- SOFRIMENTO ÉTICO-POLÍTICO NO TRABALHO: UMA REVISÃO NARRATIVAPublication . Boff, Rogers; Cabral, SueliA pesquisa é fruto de uma investigação teórica cujo objetivo é descrever e analisar o sofrimento ético-político no trabalho. Para isso, realizou-se uma revisão narrativa que utilizou a plataforma UNIQUE para acessar os materiais nas bases de dados BASE, MEDLINE Complete e SciELO. Os resultados evidenciaram que o trabalho é central na vida das pessoas, sendo fonte de subsistência, felicidade e inclusão. Entretanto, o trabalho também é fonte de sofrimento quando há uma inclusão perversa, em que os trabalhadores são tratados de maneira desigual. Como consequência, o trabalho deixa de operar como meio de expansão e passa a trazer sofrimento, sentimentos de inferiorização e falta de perspectiva de um futuro, ou seja, as injustiças sociais dão ensejo ao sofrimento ético-político.
- ENVOLVIMENTO DE ESTUDANTES NO ENSINO SUPERIOR EM REGIME PRESENCIAL E A DISTÂNCIAPublication . Figueiredo, Anelice; Veiga, Feliciano; Garcia, GarciaO estudo objetiva pesquisar como se caracterizam as oscilações do envolvimento de estudantes universitários e como se diferenciam os resultados no envolvimento em função do regime de frequência, presencial e a distância. A amostra foi de 1547 estudantes do ensino superior. O instrumento utilizado foi a escala “Envolvimento dos Alunos na Escola – uma Escala Quadridimensional (EAE-E4D). Na análise dos resultados, observou-se que na modalidade presencial a quantidade de estudantes com pontuações inferiores à média é maior, mostrando-se, assim, menos envolvidos que os alunos a distância; foi verificado que existem diferenças estatisticamente significativas no envolvimento em todas as dimensões e no envolvimento total, favoráveis aos sujeitos que estudam a distância. Os resultados foram interpretados a luz da literatura revista.
- INFLUÊNCIA DE REDES SOCIAIS NA SAÚDE MENTAL E AUTOIMAGEM DE ADOLESCENTESPublication . Taboga, Ana; Junior, RandolfoO presente trabalho teve como objetivo avaliar o impacto das redes sociais na autoimagem e bem estar subjetivo em estudantes secundaristas a partir da análise estatística descritiva e testes não paramétricos para correlação entre variáveis. Foi identificada correlação positiva entre indicadores de depressão e tempo de uso de redes sociais para o sexo feminino e entre ansiedade e tempo de uso para o sexo masculino. A maior exposição a imagens de redes sociais apresentou associação com relato de sentimentos negativos, insatisfação corporal e com estilo de vida. Foi possível correlacionar o tempo e padrão de uso das redes sociais com desfechos negativos em saúde mental.
- O DIREITO AO FORNECIMENTO DE MEDICAMENTO DE ALTO CUSTO PELO SUS PARA PACIENTES COM CÂNCERPublication . Santos, Luciana; Ribeiro, Roberto; Sadoyama, GeraldoA produção de medicamentos tem apresentado grande crescimento, quatro vezes mais elevado do que a renda mundial, no entanto isso não resulta no maior acesso da população a medicamentos. O câncer é atualmente o principal problema de saúde no mundo, sendo uma das quatro principais causas de morte prematura em grande parte dos países. O objetivo deste artigo é através de um estudo de caráter exploratório em forma de revisão integrativa da literatura analisar o fornecimento de medicações de alto custo pelo SUS para pacientes oncológicos. Foram incluídos neste estudo 9 artigos. Os resultados demonstraram não haver consenso entre os autores em relação ao fornecimento de medicações de alto custo pelo SUS, já que envolve problemas éticos e financeiros.