Percorrer por autor "Reis, Cecília"
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- Atividades formativas e conteúdos de apoio no domínio da Ciência Aberta: a ação das bibliotecas da Universidade de AveiroPublication . Reis, Cecília; Cortês, Cristina; Silva, Diana; Vieira, Maria do Céu; Dias, SusanaA dimensão de apoio à investigação e aprendizagem das Bibliotecas de Ensino Superior (BES) é potenciada face ao contexto atual de Ciência Aberta (CA). A conceção de conteúdos e serviços de apoio à investigação requer das BES exigentes atividades de planeamento para as quais devem convergir vários fatores, como a colaboração com a comunidade, a diversificação das atividades de formação e de autoaprendizagem e a atualização constante das competências da equipa de trabalho. Vemo-nos com um papel promotor e facilitador, integrado em várias frentes colaborativas, fundamental para as atuais exigências aos investigadores, unidades de investigação e instituição no seu todo, de forma a dar resposta aos desafios e compromissos ligados à CA. As bibliotecas da Universidade de Aveiro (UA) definem as competências de literacia de informação e digitais nos domínios ligados às práticas de CA como uma área privilegiada, estabelecendo um plano de ações no apoio à comunidade.
- As fontes de informação em saúde e as tecnologias emergentes associadas : a intervenção das Bibliotecas no apoio ao utilizador na Universidade de AveiroPublication . Martins, Ana Bela; Reis, Cecília; Silva, DianaNum ambiente de informação digital disponível via Web, em que os mecanismos de aprendizagem e investigação passam cada vez mais por processos informais baseados tanto em sistemas de elearning como nas ferramentas de Web social, as competências ligadas à pesquisa e uso adequado da informação são hoje um dos pontos essenciais para o sucesso académico e para a investigação. Torna-se visível, neste contexto, o papel inquestionável das bibliotecas de ensino superior que terão de explorar estes sistemas e ferramentas de uma forma eficaz para conseguirem criar serviços de valor acrescentado aos processos de ensino-aprendizagem e da investigação. É fundamental tornar acessíveis a biblioteca e os seus recursos onde e quando são necessários, através de ferramentas e serviços adequados. Nesta comunicação temos como propósito, num primeiro momento, apresentar as áreas de intervenção das bibliotecas de ensino superior no que diz respeito à literacia informacional no contexto da aprendizagem e investigação, ligada às tecnologias emergentes e da Web 2.0, abordando o caso das Bibliotecas da Universidade de Aveiro (UA), descrevendo a sua intervenção ao nível do apoio ao utilizador, seja ele estudante ou investigador, na área das ciências da saúde. Serão, neste sentido, partilhados alguns exemplos de projetos desenvolvidos nas Bibliotecas da UA entre 2009 e 2011, que resultam de uma estratégia integrada de ação na área dos serviços de apoio ao utilizador.
- Fontes de informação para a prática baseada na evidência : desenvolvimento de um tutorial para apoio aos alunos de saúdePublication . Azevedo, Letícia; Reis, Cecília; Silva, Diana