Percorrer por autor "Oliveira, Paula Sarreira de"
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- Autoeficácia, resiliência e comunicação terapêutica na formação clínica em enfermagem : uma reflexão fundamentada no ciclo de GibbsPublication . Mateus, Jéssica; Oliveira, Paula Sarreira deIntrodução: O desenvolvimento profissional em Enfermagem exige mais do que o domínio técnico, sendo essencial compreender os fatores emocionais e cognitivos que impactam a aprendizagem em contextos clínicos. Objetivo: Relatar, na percepção da estudante de Enfermagem, a experiência de ensino clínico de cinco semanas (estágio curricular), em contexto de Cuidados de Saúde Primários em Portugal, analisando a influência da autoeficácia, da resiliência e da comunicação terapêutica no processo de aprendizagem e no desenvolvimento profissional em Enfermagem. Relato da experiência: O cenário da experiência foi o estágio em uma Unidade de Cuidados de Saúde Primários, no âmbito da Unidade Curricular de Enfermagem Clínica, em um município de Portugal. A análise da experiência foi realizada com base no Ciclo Reflexivo de Gibbs, permitindo identificar os desafios enfrentados, as estratégias de superação adotadas e os aprendizados construídos. A reflexão revelou que a percepção de autoeficácia fragilizada impactou negativamente o envolvimento da estudante na prática clínica, limitando sua participação ativa. O apoio social, a comunicação terapêutica e a reflexão ativa funcionaram como mecanismos promotores da resiliência. Conclusão: A experiência permitiu reconhecer que a aprendizagem em Enfermagem é multidimensional, exigindo o fortalecimento contínuo de competências emocionais, cognitivas e relacionais. A integração da autoeficácia e da resiliência no processo formativo mostrou-se essencial para a construção de uma prática profissional consciente, segura e humanizada. O relato contribuiu para o crescimento pessoal e profissional da estudante, fortalecendo o seu compromisso com a qualidade dos cuidados de Enfermagem.
- Contributo da enfermagem para a docência na prevenção do cyberbullying nas escolas: uma revisãoPublication . Silva, Tânia; Carvalho, Vânia; Grossinho, Ana; Mourata, Maria Madalena; Fernandes, Sónia; Oliveira, Paula Sarreira dePoster apresentado na III Convenção Internacional dos Enfermeiros - “Tempo de respostas.” Fátima, 22 novembro 2024
- O cuidado ao idoso no domicílio e os seus impactos na saúde familiarPublication . Nogueira, Assunção; Ferreira, Margarida; Ávidos, Liliana; Oliveira, Paula Sarreira dePoster apresentado no Global Forum on Nursing Innovation: Person and Family Centered Care, Rehabilitation and Health Services. centro Cultural de paredes, 17 e 18 de março de 2026
- Cuidador familiar e saúde familiar : análise das necessidades e estratégias no contexto do cuidadoPublication . Nogueira, Assunção; Brás, Tiago; Ferreira, Margarida; Oliveira, Paula Sarreira dePoster apresentado no Global Forum on Nursing Innovation: Person and Family Centered Care, Rehabilitation and Health Services. Centro Cultural de Paredes, 17 e 18 de março de 2026
- Direitos humanos e cidadania na era digital : intervenção de promoção para a saúde em contexto escolarPublication . Barbeitos, Brígida; Silva, Maria Catarina; Ngueve, Rahima; Oliveira, Paula Sarreira de
- Etapas do processo de transição para a maternidade na adolescênciaPublication . Oliveira, Paula Sarreira de
- Indicadores de Saúde da Área Metropolitana de LisboaPublication . Costa, Margarida; Paulino, Rafael; Santos, Alexandra; Santos, Ana; Santos, Mónica; Oliveira, Paula Sarreira de
- Processo de tradução do questionário Postpartum Learning Needs: um estudo com mães adolescentesPublication . Oliveira, Paula Sarreira de; Néné, Manuela
- Promoção de saúde sobre infeções sexualmente transmissíveis em adolescentes numa comunidade escolarPublication . Barros, Beatriz; Fernandes, Joana; Sebastião, Mariana; Oliveira, Paula Sarreira de
- Referenciais teóricos nos cuidades à família em mestrados e doutoramentos em Enfermagem : scoping reviewPublication . Oliveira, Paula Sarreira de; Fernandes, Maria João; Figueiredo, Maria Henriqueta; Barbosa, Mónica; Bica, Isabel; Vilelas, JoséIntroduction: Family-centred theoretical frameworks are approaches that place the family as the main focus of study and intervention in family nursing. Their use provides a robust conceptual basis, guiding assessment and intervention with families across different care contexts. Objective: To map the theoretical frameworks used by master’s and doctoral nursing students in Portugal. Methods: A scoping review was conducted according to JBI recommendations and PRISMA-ScR criteria. The search was carried out in the Scientific Open Access Repositories of Portugal (RCAAP) between 2011 and 2023, including full-text documents in Portuguese, with no methodological design restrictions, provided they explicitly used family-centred theoretical frameworks. Study selection and data extraction were performed independently by two reviewers, and the results were synthesised descriptively. Results: Thirty-six studies were included. The Dynamic Model of Family Assessment and Intervention (MDAIF) was the most frequently used framework, followed by Meleis’ Transition Theory, Orem’s Self-Care Theory, the Neuman Systems Model, and the Calgary Models. These frameworks supported interventions with families at different stages of the life cycle, promoting health gains. Conclusion: The theoretical frameworks identified demonstrate increasing alignment between academic research and specialised clinical practice, contributing to the consolidation of family nursing as a scientific discipline and a differentiated field of practice. The predominance of the MDAIF in Portugal contrasts with international trends, where Calgary-based models are more commonly adopted.