Percorrer por autor "Ferreira, Andreia"
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- Chronic intestinal failure and short bowel syndrome in adults : principles and perspectives for the Portuguese health systemPublication . Vara-Luiz, Francisco; Glória, Luísa; Mendes, Ivo; Carlos, Sandra; Guerra, Paula; Nunes, Gonçalo; Oliveira, Cátia Sofia; Ferreira, Andreia; Santos, Ana Paula; Fonseca, JorgeBackground: Short bowel syndrome is a devastating malabsorptive condition and the most common cause of chronic intestinal failure (CIF). Patients need parenteral support for months or years. Ideally, it should be delivered at home, reducing limitations in everyday life activities. Summary: The Portuguese Health Directive 017/2020 was the first step in the regulation of home CIF management, and more patients are now being treated in an ambulatory setting. However, much work still needs to be performed in this area. Our country lacks a network of units capable of providing home parenteral nutrition (HPN), and only a few centers have expertise to take care of these complex patients: fluid support, oral, enteral, and parenteral nutrition; disease/HPN-related complications; pharmacologic treatment; and surgical prevention/treatment. Providing adequate transition from pediatric to adult care is a mandatory issue that should only be addressed by expert centers. Key Messages: Implementation of a national network, as well as the creation of an intestinal failure registry, with an initial focus on adult patients, will start a new era in the identification and management of these complex CIF patients.
- Chronic Intestinal failure and short bowel syndrome in adults : the state of the artPublication . Vara-Luiz, Francisco; Glória, Luísa; Mendes, Ivo; Carlos, Sandra; Guerra, Paula; Nunes, Gonçalo; Oliveira, Cátia Sofia; Ferreira, Andreia; Santos, Ana Paula; Fonseca, JorgeBackground: Short bowel syndrome (SBS) is a devastating malabsorptive condition and the most common cause of chronic intestinal failure (CIF). During the intestinal rehabilitation process, patients may need parenteral support for months or years, parenteral nutrition (PN), or hydration/electrolyte supplementation, as a bridge for the desired enteral autonomy. Summary: Several classification criteria have been highlighted to reflect different perspectives in CIF. The management of CIF-SBS in adults is a multidisciplinary process that aims to reduce gastrointestinal secretions, slow transit, correct/prevent malnutrition, dehydration, and specific nutrient deficiencies, and prevent refeeding syndrome. The nutritional support team should have the expertise to take care of these complex patients: fluid support; oral, enteral, and PN; disease/PN-related complications; pharmacologic treatment; and surgical prevention/treatment. Key Messages: CIF-SBS is a complex disease with undesired consequences, if not adequately identified and managed. A comprehensive approach performed by a multidisciplinary team is essential to reduce PN dependence, promote enteral independence, and improve quality of life.
- A PROMOÇÃO DO DESENVOLVIMENTO DA AUTONOMIA DA CRIANÇA DOS 3 AOS 6 ANOS NO CONTEXTO DE TRÊS MODELOS PEDAGÓGICOS: MONTESSORI, HIGH SCOPE E MOVIMENTO DA ESCOLA MODERNAPublication . Ferreira, Andreia; Brito, RitaEste trabalho, que teve como objetivo a obtenção do grau de Mestre em Educação Pré-Escolar, permitiu a realização de uma investigação científica, neste caso sobre a “Promoção do desenvolvimento da Autonomia da Criança dos três aos seis anos no contexto de três modelos pedagógicos: Montessori, High Scope e Movimento da Escola Moderna”. Esta investigação irá permitir ter o conhecimento da evolução da Educação em Portugal entre os séculos XIX e XX, o conhecimento da origem de três modelos pedagógicos, Montessori, High Scope e Movimento da Escola Moderna, descrevendo a sua estrutura e o papel do educador, focando-nos na importância do desenvolvimento da autonomia da criança e na forma como cada um trabalha esta questão. Realizou-se uma investigação qualitativa, tendo sido realizadas entrevistas semi estruturadas a nove educadoras de infância, foi possível verificar a forma como na realidade, em sala de atividades e no dia a dia, a criança desenvolve a sua autonomia consoante os três modelos pedagógicos referidos. A importância de aprender a aprofundar novos conhecimentos é bastante relevante para a formação individual de cada futuro Educador e Professor. Esta investigação mostrou-nos de uma forma geral, que a estrutura dos modelos Montessori, High Scope e Movimento da Escola Moderna, a forma como eles foram pensados e são aplicados, o ambiente que é criado e pensado nas crianças, como os materiais e as dinâmicas diárias são apresentadas às crianças, tornam-se fatores que influenciam o desenvolvimento da autonomia da criança.