Percorrer por autor "Apóstolo, João"
A mostrar 1 - 10 de 13
Resultados por página
Opções de ordenação
- Atividades de extensão em enfermagem: Medidas excecionais em tempos de pandemia por COVID-19Publication . Sá, Maria; Santana, Elaine; Apóstolo, João; Queirós, Paulo; Silva, RosaEnquadramento: A Escola Superior de Enfermagem de Coimbra, ciente do valor das unidades de extensão na articulação do tripé Ensino-Investigação-Extensão tem na sua estrutura a Unidade de Prestação de Serviços à Comunidade e Coordenação das Atividades de Extensão na Comunidade (UPSCCAEC). Objetivo: Descrever o trabalho desenvolvido pela UPSCCAEC em 2019 e 2020, destacando a sua capacidade adaptativa mediante a pandemia pela COVID-19. Principais tópicos em análise: Utilizaram-se como fonte de dados os relatórios de atividades realizadas no contexto da UPSCCAEC nos anos civis de 2019 e 2020, e realizou-se a comparação com achados nos dois anos, os quais foram discutidos à luz do referencial teórico disponível, considerando a pandemia COVID-19 e o impacte a nível das Instituições do Ensino Superior (IES) em seus processos formativos, de investigação e extensão. Conclusão: A atividade da UPSCCAEC nos referidos anos contribuiu para a afirmação da instituição, do desenvolvimento académico, e constituiu recurso de excelência na resposta aos atuais desafio da sociedade, particularmente num período caracterizado por enorme turbulência resultante da pandemia COVID-19.
- Avaliação e intervenção familiar : reflexos do processo formativo sobre o MDAIF nas práticas dos enfermeiros de cuidados de saúde primáriosPublication . Oliveira, Palmira; Figueiredo, Maria; Apóstolo, João; Leite, Carlinda
- Competências do enfermeiro de cuidados gerais em Cuidados de Saúde PrimáriosPublication . Guedes, Virgínia; Apóstolo, João; Figueiredo, MariaEnquadramento: A ideologia dos cuidados de saúde primários está claramente presente nos princípios norteadores da enfermagem, representando desta forma um contexto favorável ao desenvolvimento das competências da profissão. Este estudo pretende verificar de que forma as competências do enfermeiro de cuidados gerais são compreendidas e concretizadas ao nível dos cuidados de saúde primários. Metodologia: É um estudo exploratório-descritivo de natureza quantitativa numa amostra de 46 enfermeiros de cuidados gerais a trabalhar em cuidados de saúde primários, cujos dados foram recolhidos através de um questionário. Resultados: Verificamos que existe uma relação significativa entre a compreensão teórica do significado da competência e a sua concretização. As competências mais concretizadas relacionam-se com o domínio da prática profissional, ética e legal, operacionalizadas através de intervenções ligadas à protecção do direito do cliente, à gestão do processo clínico, à informação adequada ao cliente sobre as intervenções realizadas e actuação de acordo com linhas de orientação preestabelecidas. As competências menos concretizadas relacionam-se com a participação em programas de melhoria contínua da qualidade e actuação em situações de catástrofe. Conclusão: A compreensão dos conteúdos ligados a cada uma das competências é um factor preditivo à concretização das mesmas. No entanto, deverão estar também outros factores associados às variações dos resultados, uma vez que a competência é um processo dinâmico que resulta da biografia do sujeito, formação e situação profissional.
- Effectiveness of bedrails in preventing falls among hospitalized older adultsPublication . Marques, Paulo; Queirós, Carmen; Apóstolo, João; Cardoso, DanielaFalls are a major problem today affecting adults of any age, but the elderly are a population that is more susceptible to falls. Falls are the leading cause of injury or death among older adults. Hospitalized older people are particularly vulnerable to falls. Falls cause direct injuries (minor injuries, severe wounds of the soft tissues and bone fractures) to patients and increased length of stay. The prevention of falls is commonly considered an indicator of the quality of care. Therefore, health institutions and professionals treat the identification and implementation of strategies to prevent or minimize their effects as a high priority. Fall prevention interventions involving physical restraints are still common and considered a primary preventative measure, despite controversy in their use. One of the most frequently used restraint interventions is bedrails. The question of the effectiveness of bedrails in preventing falls cuts across all societies and cultures and has with significant implications for the clinical practice of nurses.
- Effectiveness of Caregiver-Provided Individual Cognitive Interventions in Older Adults with DementiaPublication . Silva, Rosa; Bobrowicz-Campos, Elzbieta; Santos-Costa, Paulo; Cardoso, Remy; Bernardo, Joana; Santana, Elaine; Almeida, Inês; Loureiro, Ricardo; Cardoso, Daniela; Apóstolo, JoãoBackground: In a society increasingly committed to promoting an active life in the community, new resources are needed to respond to the needs of citizens with Alzheimer’s disease and other forms of dementia. The potential of several individual cognitive interventions to be provided by caregivers has been explored in the literature. Objective: To synthesize the best available evidence on the effectiveness of caregiver-provided individual cognitive interventions in older adults with dementia. Methods: Systematic review of experimental studies on individual cognitive interventions for older adults with dementia. An initial search of MEDLINE and CINAHL was undertaken. Another search for published and unpublished studies was performed on major healthcare-related online databases in March 2018 and updated in August 2022. This review considered studies that included older adults with dementia, aged 60 years and over. All studies that met the inclusion criteria were assessed for methodological quality using a JBI standardized critical appraisal checklist. Data were extracted using a JBI data extraction form for experimental studies. Results: Eleven studies were included: eight randomized controlled trials and three quasi-experimental studies. Caregiver-provided individual cognitive interventions had several beneficial effects in cognitive domains, including memory, verbal fluency, attention, problem-solving, and autonomy in activities of daily living. Conclusion: These interventions were associated with moderate improvements in cognitive performance and benefits in activities of daily living. The findings highlight the potential of caregiver-provided individual cognitive interventions for older adults with dementia.
- Effectiveness of non-pharmacological and non-surgical interventions on the impact of rheumatoid arthritisPublication . Santos, Eduardo; Duarte, Cátia; Marques, Andréa; Cardoso, Daniela; Apóstolo, João; Silva, José A. P.; Barbieri-Figueiredo, MCReview question: The questions of this review are: i) What is the effectiveness of non-pharmacological and non-surgical interventions on pain, functional disability, fatigue, emotional wellbeing, sleep, coping and physical wellbeing of patients with rheumatoid arthritis (RA)? ii) What is the effectiveness of non-pharmacological and non-surgical interventions on the improvement of RA and quality of life for patients with RA?
- Effectiveness of the use of bedrails in preventing falls among hospitalized older adults: a systematic review protocolPublication . Marques, Paulo; Queirós, Carmen; Apóstolo, João; Cardoso, Daniela
- As práticas dos enfermeiros de cuidados de saúde primários na avaliação familiar: contributos do processo formativo sobre o MDAIFPublication . Oliveira, Palmira; Figueiredo, Maria; Leite, Carlinda; Apóstolo, JoãoIntrodução: A saúde de cada família repercute-se na saúde das populações, pela constante interação com o ambiente onde se insere e pelas funções sociais inerentes. O Modelo Dinâmico de Avaliação e Intervenção Familiar (MDAIF) é um referencial teórico que permite a identificação das necessidades, das forças e recursos das famílias, sendo utilizado em processos de formação contínua dos enfermeiros de Cuidados de Saúde Primários (CSP). Objetivo: Avaliar o contributo da formação sobre o MDAIF, nas práticas de avaliação familiar dos enfermeiros dos CSP. Metodologia: Estudo de caso descritivo. Participaram 49 enfermeiros no momento pré-formação e 43 no pós-formação. Preencheram um formulário de questões abertas aplicado nos dois momentos formativos. A informação foi sujeita a análise de conteúdo com categorização à posteriori. Resultados: Nas áreas de atenção avaliadas no momento pré-formação, emergiram como categorias: “áreas de atenção MDAIF” (prestador de cuidados, processo familiar, edifício residencial, …); “dados avaliativos MDAIF” (ciclo vital, classe social….); “áreas de atenção individuais” (solidão, bem estar,…)… No pós-formação, emergiram as categorias: “dimensões MDAIF” incluindo “áreas de atenção MDAIF” e, apenas 2 unidades de registo para a categoria “áreas de atenção individuais”. Discussão: As práticas dos enfermeiros de CSP são orientadas para um número elevado de ações focadas nos cuidados a cada membro da família, assumindo-se esta, enquanto contexto de cuidados, no momento pré-formação. Após a formação, as práticas descritas refletem uma mudança, baseada na utilização do MDAIF (Figueiredo, 2012), enquanto modelo conceptual sistémico definidor da ação, em que a família passa a ser o alvo dos cuidados objetivando a reciprocidade da saúde familiar e individual. Conclusão: É sugestivo de que o processo formativo permitiu aos enfermeiros de CSP, a reestruturação das práticas de avaliação à família enquanto cliente, possibilitando uma repercussão positiva em ganhos em saúde, na medida, em que representa a primeira fase do processo de enfermagem.
- As práticas dos enfermeiros de Cuidados de Saúde Primários na avaliação familiar: contributos do processo formativo sobre o MDAIFPublication . Oliveira, Palmira; Figueiredo, Maria; Leite, Carlinda; Apóstolo, João
- Práticas educativas em enfermagem de saúde familiar: contributo para o desenvolvimento das competências clínicas dos enfermeirosPublication . Oliveira, Palmira; Figueiredo, Maria; Apóstolo, João; Leite, CarlindaIntroduction: Internationally, research on educational practices in family health nursing has been limited, especially on their impact on clinical practice. This research is part of the project on the Dynamic Model of Family Assessment and Intervention integrated in the Center for Health Technology and Services Research. Objective: to describe the perception of family nurses about the contribution of teaching-learning strategies in the development of skills in family health nursing. Methods: quantitative, exploratory-descriptive study. A questionnaire was designed to evaluate the perception of the contribution of teaching-learning strategies based on a Portuguese classification. Perception was assessed on a Likert scale. The convenience sample consisted of 112 nurses who trained on the Dynamic Model of Family Assessment and Intervention after informed consent. Descriptive statistics was used for data treatment and analysis. Results and discussion: On average, mostly all strategies were perceived as having a moderate to high contribution (3.58, SD: 0.6), with a slight emphasis on the “reality simulation” teaching-learning strategies group. The “Case Study” stood out as the strategy perceived with the highest average contribution. It is suggestive that there is greater importance given to experiential learning as a promoter of knowledge and competence development, based on reflexivity about action. Conclusion: The identification of the contribution of the teaching-learning strategies is relevant for the improvement of the training design on the nursing model, as an intentional action promoting a competent acting knowledge, aiming the articulation of the theory with the clinical practice.