Browsing by Author "Almeida, Paulo César de"
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- Tecnologia assistiva sobre amamentação para pessoas com deficiência visual: Comparação Brasil e PortugalPublication . Oliveira, Paula Marciana Pinheiro de; Pagliuca, Lorita Marlena Freitag; Almeida, Paulo César de; Mariano, Monaliza Ribeiro; Carvalho, António Luís; Silva, Gisele Mendes daObjetivo: descrever o resultado da validação aparente e de conteúdo da tecnologia assistiva “Amamentação em ação”, junto a pessoas com deficiência visual de duas realidades, de Portugal e Brasil. Método: estudo de validação aparente fundamentado no modelo da psicometria composto dos polos teórico, empírico e analítico. Participaram, no Brasil, 19 pessoas com deficiência visual e em Portugal 21. O construto é a Tecnologia Assistiva em formato cordel, “Amamentação em Ação”, elaborada no Brasil e adaptada para aplicação também em Portugal. Para coleta, foi utilizado computador com sintetizador de voz e sistema de leitura de tela do computador para cegos. Para os itens de avaliação utilizou-se escala tipo Likert. Resultados: entre os participantes da América do Sul prevaleceram adultos jovens com escolaridade correspondente ao ensino fundamental e entre os europeus, idosos com ensino fundamental. Concernente à tecnologia propriamente dita, em todos os tópicos e itens houve excelentes avaliações com alguns tópicos analisados diferentemente nos dois países. Os participantes gostaram da Tecnologia Assistiva, mas para validar utilizando o sintetizador, precisou-se de tempo, e mesmo assim, muitas vezes, foi complexo. Alguns se recusaram a responder isto pode estar relacionado ainda à ausência da inclusão digital. Conclusão: concluiu-se que a tecnologia foi avaliada. A mesma foi bem-aceita e conclui-se que para pessoas com deficiência visual ainda são necessárias novas estratégias de inclusão, tanto na saúde como em outras áreas.
- Visually Impaired Individuals in Brazil and Portugal and Learning about Drugs through a Board GamePublication . Mariano, Monaliza Ribeiro; Pagliuca, Lorita Marlena Freitag; Almeida, Paulo César de; Abreu, WilsonObjective: To compare the learning of visually impaired individuals after the use of the educational game “Drugs: playing it clean”. Method: Quasi-experimental, comparative, before-after study. Results: The participants’ mean age in Brazil was lower than in Portugal; a significant difference in information acquisition was found between the pre and post-test for the low-complexity (Brazil p = 0.018 and Portugal p = 0.002), without a difference in the number of correct answers for the medium/ high-complexity questions between the two countries (p = 0.655 and p = 0.0792); when comparing the number of correct answers before and after the game intervention, an increase was found in Brazil and Portugal, respectively (21.8% - 61.1%; 11.2% - 38.9%); a significant difference was found in the number of correct answers between the low and medium/high-complexity questions (p = 0.030). Conclusion: The educational game permits information access and can be used as a teaching-learning strategy.