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Intervenção afetivo-comportamental em crianças com NEE: estudo de uma aluna com DID e PHDA

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Abstract(s)

Este projeto de investigação desenvolvido segundo o modelo de investigação-ação, sugiu da necessidade de melhorar as competências pessoais, socioemocionais e cognitivas de uma aluna do 2º CEB com deficiência intelectual e desenvolvimental (DID) associada à perturbação de hiperatividade com défice de atenção (PHDA). Neste sentido, propusemo-nos agir sobre o comportamento de uma aluna para o adequarmos ao trabalho educativo, por forma a melhorar o seu envolvimento e as suas competências relacionais. (...)

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Educação Especial Crianças Deficientes Perturbações da Atenção Hiperatividade Ensino Básico 2º Ciclo Estudos de Caso

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