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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
Esta tese de projeto explorou as interseções entre a
mente e o corpo, com foco na neurociência e nas
ilosoias orientais, aplicando esse conhecimento ao
design de interiores em contextos pedagógicos inclusivos.
O estudo abrangeu o funcionamento do cérebro,
as interações entre sensações e emoções, a relação
entre emoções e memória e a perceção sensorial,
que, em conjunto, formavam a consciência e moldavam
a experiência humana. Integrando as ilosoias
Samkhya e Ayurveda, bem como a prática de Tanmatra
Chikitsa, esta investigação analisou como os princípios
destes sistemas poderiam contribuir para o
design de ambientes que promovessem o bem-estar
e o desenvolvimento saudável de crianças autistas.
A ilosoia Samkhya, propôs uma compreensão estruturada
das interações entre a consciência e a matéria,
permitindo abordar o espaço de forma a respeitar a
perceção sensorial individual. O Ayurveda complementou
esta visão ao promover o equilíbrio dos
Doshas através da organização do ambiente, proporcionando
conforto e estabilidade emocional. Já a
Tanmatra Chikitsa ofereceu uma abordagem prática
para a regulação sensorial através dos cinco sentidos,
sendo especialmente relevante para responder às
sensibilidades sensoriais de crianças no espectro do
autismo.
O projeto inal, uma proposta de design para uma
sala numa creche, exempliicou a aplicação destes
conceitos ao criar um espaço sensorialmente equilibrado
e terapêutico, respeitando as necessidades e o
bem-estar das crianças autistas. Esta tese contribuiu
para a discussão sobre o impacto do design de interiores
no desenvolvimento emocional e cognitivo
infantil, ampliando a aplicabilidade das ilosoias
orientais em contextos de aprendizagem inclusiva.
Descrição
Palavras-chave
ambientes sensoriais sentido cura