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Publicação
O processamento sensorial e a participação ocupacional das crianças dos 3 aos 5 anos em contexto pré-escolar
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Resumo(s)
O desenvolvimento da criança é crucial para o futuro e o contexto pré-escolar deve oferecer
estímulos que promovam o desenvolvimento neurológico e a integração sensorial, essenciais
para a participação ocupacional. Objetivo: Verificar a relação entre o processamento sensorial
e a participação ocupacional das crianças dos 3 aos 5 anos em contexto pré-escolar. Métodos:
Estudo quantitativo, transversal, descritivo e correlacional, com uma amostra 64 crianças neuro
típicas. A recolha de dados foi realizada através de dois questionários: Perfil Sensorial 2 –
Acompanhamento Escolar, versão em português europeu (Chambel, 2021) e o Questionário
Participação Ocupacional da Criança no Jardim de Infância (Dias, 2021). Resultados:
Identificamos alterações no processamento sensorial e comportamental que impactaram
negativamente a participação ocupacional. Verificou-se que maiores dificuldades sensoriais
estavam associadas a uma menor participação nas atividades. Conclusões: Existe relação entre
processamento sensorial e participação ocupacional. Constatamos que os comportamentos de
hiperresponsividade diminuem a participação ocupacional
Descrição
Palavras-chave
Integração sensorial Participação ocupacional Processamento sensorial Pré-escolar