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A importância do acompanhamento do professor de língua gestual portuguesa ao longo do período crítico de aquisição da linguagem no contexto escolar
| dc.contributor.advisor | Santana, Neuza Alexandra Marcelino, 1979- | |
| dc.contributor.author | Gouveia, Paulo Jorge Veteriano | |
| dc.date.accessioned | 2024-01-26T11:34:23Z | |
| dc.date.available | 2024-01-26T11:34:23Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.description.abstract | O presente relatório centra-se na finalidade de expor a função do docente de LGP, de compreender e apurar as repercussões deste acompanhamento na educação durante aquisição da primeira língua e natural no Período Crítico das crianças Surdas. Destacar as características relevantes para o seu perfil e determinar a extensão temporal ideal da presença deste profissional dentro da sala de aula. Para entender o valor da presença do docente de LGP no que concerne à interação no ensino-aprendizagem e alcançar as caraterísticas capitais para o seu perfil, o estudo está subdivido em dois momentos: de pesquisa qualitativa, com a recolha de dados através de sessões aos alunos em fase do Período Crítico, em aula e de pesquisa quantitativa, envio de um questionário com questões pertinentes relacionadas com a coadjuvação, o perfil e competências dos docentes de LGP. Destacamos os resultados obtidos a nível nacional de 153 docentes com funções inerentes ao ensino de alunos Surdos. Verificou-se através da conjugação dos dados de estudo, a denuncia que, para melhor desenvolvimento durante o Período Crítico da criança Surda e fértil no ensino-aprendizagem, a predominância da presença do docente de LGP a tempo inteiro em contexto de sala de aula e com a relevância adequada ao perfil, sendo um modelo linguístico proficiente como referência, bilingue, com conhecimentos de competências adicionais nas áreas curriculares que conforme em que coadjuva ou acompanha. | pt_PT |
| dc.identifier.tid | 203484207 | pt_PT |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.26/49393 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.subject | Perfil do Docente | pt_PT |
| dc.subject | Coadjuvação | pt_PT |
| dc.subject | Bilingue | pt_PT |
| dc.title | A importância do acompanhamento do professor de língua gestual portuguesa ao longo do período crítico de aquisição da linguagem no contexto escolar | pt_PT |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | masterThesis | pt_PT |
| thesis.degree.name | Mestrado em Ensino da Lingua Gestual Portuguesa | pt_PT |