Vivências da criança com necessidade de isolamento hospitalar e sua família: trabalho emocional no acto de cuidar de enfermagem

Barbosa, Carla Maria Tomé Carvalho e

http://hdl.handle.net/10400.26/16179

Use this identifier to reference this record.

Name:	Description:	Size:	Format:
RELATORIO FINAL.pdf		12.12 MB	Adobe PDF	Download

Send Feedback

Authors

Barbosa, Carla Maria Tomé Carvalho e

Advisor(s)

Diogo, Paula

Abstract(s)

À vivência da criança/família de doença e hospitalização estão inevitavelmente associadas experiências emocionais intensas que podem ser intensificadas aquando da necessidade particular de isolamento hospitalar. Estas vivências emocionais expressam-se na relação enfermeiro-cliente e estão presentes em cada interacção de cuidados. O processo de cuidar é baseado nas relações interpessoais e na base destas encontram-se as emoções, tal como corroborado por Jean Watson, que defende ainda que cuidar implica envolvimento pessoal e partilha emocional. Mas cabe aos enfermeiros realizarem a gestão das suas emoções de forma a prover cuidados, sendo que o enfermeiro especialista em saúde infantil e pediatria, é por excelência um técnico de saúde habilitado para identificar precocemente as vivências da criança e família sujeitas a isolamento hospitalar, por integrar na sua prática esta dimensão. No presente relatório pretendeu-se espelhar um percurso formativo com foco no estudo sobre as “Vivências da criança com necessidade de isolamento hospitalar e sua família: trabalho emocional no acto de cuidar de enfermagem", reflectindo-se sobre o desempenho do trabalho emocional na prática de enfermagem na gestão da emocionalidade da criança e família em situação de isolamento hospitalar. O trabalho emocional incorpora acções/interacções inseridas no processo de cuidar, que têm como objectivo transformar de forma positiva as vivências intensas dos clientes, nomeadamente em contexto de isolamento hospitalar da criança e sua família. Pretendeu-se que esta experiência assentasse numa metodologia reflexiva, tornando-a fonte de saberes, e assim, verdadeiramente formativa no sentido do desenvolvimento de competências técnicas, científicas e relacionais que caracterizam o desempenho do enfermeiro especialista em saúde infantil e pediatria.