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Valorização de experiências pedagógicas extracurriculares

dc.contributor.authorRodrigues, Maria Rosário
dc.contributor.authorPereira, A
dc.contributor.authorSantos, Luis Carlos Rodrigues dos
dc.date.accessioned2018-07-12T11:37:47Z
dc.date.available2018-07-12T11:37:47Z
dc.date.issued2018-05
dc.description.abstractA Unidade Curricular (UC) designada por Carteira de Competências pertence a todos os planos de estudo das licenciaturas da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Setúbal (ESE/IPS) e é um contexto inovador de aprendizagem desenvolvido e em funcionamento desde 2007. A UC tem como objetivo o desenvolvimento de aprendizagens relevantes em contextos reais, integra o terceiro ano dos planos de estudo e possui cinco créditos ECTS, que devem ser completados pelos estudantes ao longo dos três anos de licenciatura. No ano letivo de 2016/17, existem cerca de quinhentos estudantes envolvidos em atividades para a Carteira de Competências organizados em grupos de quinze. Cada grupo é acompanhado por um tutor, o que nos conduz a cerca de 19 tutores com serviço distribuído na UC. Estes professores tutores integram as cinco licenciaturas da ESE, possuem percursos de formação e percursos profissionais em áreas muito distintas e têm consequentemente culturas distintas e modos particulares de trabalhar nesta UC. O caráter inovador da UC e a diversidade de públicos que envolve, origina perceções muito diversificadas de tutores e estudantes. Assim, numa perspetiva de contínua promoção do trabalho desenvolvido neste âmbito, procuramos perceber as perceções que os estudantes possuem sobre as vantagens e os desafios proporcionados pela UC, assim como a recolha de algumas sugestões para a melhoria do seu funcionamento. O presente estudo apresenta uma pesquisa de caráter descritivo e qualitativo procurando fundamentalmente encontrar aspetos positivos, nomeadamente a importância no processo de ensino-aprendizagem e, eventualmente, outros aspetos que possam influenciar negativamente a perceção dos estudantes sobre a UC. As conclusões a que chegámos apontam para a necessidade de melhoria na relação estudante tutor na perspetiva de um melhor esclarecimento dos estudantes numa fase inicial da UC, assim como no acompanhamento do percurso académico dos estudantes e da sugestão de atividades que possam complementar a sua formação pessoal e profissional.pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.citationRodrigues, M. R., Pereira, A. & Santos, L. C. (2018). Valorização de experiências pedagógicas extracurriculares: perceção dos estudantes. In P. R. Pinto (Coord.). CNaPPES 2017: 4º Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior (pp. 117-123). Setúbal: Instituto Politécnico.pt_PT
dc.identifier.isbn978-989-99598-9-7
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.26/23249
dc.language.isoporpt_PT
dc.peerreviewedyesen
dc.publisherInstituto Politécnico de Setúbalpt_PT
dc.relation.publisherversionhttp://cnappes.org/cnappes-2017/submissoes/pt_PT
dc.subjectEnsino superiorpt_PT
dc.subjectCompetênciaspt_PT
dc.subjectPerceção dos estudantespt_PT
dc.subjectAutonomiapt_PT
dc.subjectAutoformaçãopt_PT
dc.titleValorização de experiências pedagógicas extracurricularespt_PT
dc.title.alternativeperceção dos estudantespt_PT
dc.typebook part
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.conferencePlaceSetúbalpt_PT
oaire.citation.endPage123pt_PT
oaire.citation.startPage117pt_PT
oaire.citation.titleCNaPPES 2017: 4º Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superiorpt_PT
person.familyNameda Silva Rodrigues
person.familyNameFátima
person.familyNameSantos
person.givenNameMaria do Rosário
person.givenNameAna
person.givenNameLuis Carlos Rodrigues dos
person.identifier9013-116E-16AB
person.identifier.ciencia-idF914-D07D-3523
person.identifier.ciencia-id4C1E-4A90-1813
person.identifier.ciencia-id9013-116E-16BA
person.identifier.orcid0000-0002-9935-6917
person.identifier.scopus-author-id57199723244
rcaap.rightsopenAccessen
rcaap.typebookParten
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