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Publicação
Ingestão nutricional no primeiro ano de vida: Promoção do papel parental desenvolvimental - Projeto de desenvolvimento de competências clínicas especializadas na área de Enfermagem de Saúde Infantil e Pediátrica
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
O presente relatório, realizado no âmbito do Curso de Mestrado em Enfermagem de Saúde
Infantil e Pediátrica, na Escola Superior de Enfermagem do Porto, reporta-se ao estágio de
natureza profissional com relatório – Módulo II, para obtenção do título de mestre e especialista
nesta área. Tem como objetivo descrever de forma crítica e reflexiva as atividades
desenvolvidas em ensino clínico e em que medida estas contribuíram para o desenvolvimento
de competências comuns e específicas do Enfermeiro Especialista em Enfermagem de Saúde
Infantil e Pediátrica.
Deste modo, apresentam-se três estudos de caso e descrevem-se as experiências sujeitas à
influência do pensamento crítico fundamentado e baseado em evidência. Adicionalmente,
expõem-se as atividades decorrentes da implementação do projeto de desenvolvimento de
competências clínicas especializadas, subordinado ao tema “Ingestão nutricional no primeiro
ano de vida: promoção do papel parental desenvolvimental”, que se suportaram na realização
de uma umbrella review sobre o tema.
Esta revisão teve como objetivo identificar a evidência disponível sobre os conceitos
relacionados com a ingestão nutricional dos recém-nascidos e lactentes não amamentados,
presentes nas sínteses de investigação prévia. A pesquisa foi realizada em quatro bases de
dados, através de uma estratégia de pesquisa previamente delineada. Para o processo de
extração de dados e para a avaliação da qualidade metodológica dos estudos, foram utilizados
os instrumentos disponibilizados pela plataforma JBI-SUMARI. Cinquenta e nove estudos
integraram a revisão. Dada a heterogeneidade nos resultados obtidos, a síntese das evidências
foi organizada em quatro categorias: “alimentação com leite de fórmula e leite humano”;
“alimentação complementar”; “ingestão nutricional e desenvolvimento físico”; e “papel parental
desenvolvimental: ingestão nutricional”.
Os resultados desta investigação fundamentaram o desenvolvimento de competências clínicas
especializadas na área de saúde infantil e pediátrica, especificamente, no que se refere à
prestação de cuidados diferenciados em resposta às necessidades decorrentes do
desenvolvimento infantil normativo e à assistência à criança, em parceria com a família, na
maximização da sua saúde.
O estudo da investigação que suporta a implementação do projeto revelou que os enfermeiros
podem ter um papel ativo e positivo na promoção do desenvolvimento infantil durante o
primeiro ano de vida e na facilitação do processo adaptativo dos pais, particularmente através
da implementação de terapêuticas de enfermagem, como a informoterapia. Adicionalmente, a representação do conhecimento obtido poderá contribuir para basear em
evidência os conteúdos relacionados com esta temática, na plataforma Enhancing Expertise &
Empowering by Education for Citiziens e na Ontologia de Enfermagem, desenvolvida pela Escola
Superior de Enfermagem do Porto.
This report, carried out within the scope of the Master's Course in Child and Paediatric Health Nursing, at the Escola Superior de Enfermagem do Porto, refers to the professional internship with report – Module II, to obtain the title of master and specialist in this area. It aims to describe, in a critical and reflective way, the activities developed in clinical setting and to what extent they contributed to the development of common and specific competencies of the Specialist Nurse in Child and Paediatric Health. In this way, are present three case studies and described experiences that were influenced by the critical thinking based on current evidence. Additionally, are exposed the activities resulting from the implementation of the specialized clinical skills development project, under the theme “Nutritional intake in the first year of life: promotion of the developmental parental role”, which were supported by an umbrella review on the theme. This review aimed to identify the available evidence on concepts related to the nutritional intake of non-breastfed newborns and infants, present in the syntheses of previous research. The search was carried out in four databases, using a developed search strategy. The instruments available by JBI-SUMARI were used for the data extraction and to assess the quality of the studies. Fifty-nine studies met the inclusion criteria. Given the heterogeneity in the results, the synthesis of evidence was organized into four categories: “formula and human milk feeding”; “complementary feeding”; “nutritional intake and physical development”; and “developmental parental role: nutritional intake”. The results of this research supported the development of specialized clinical skills in child and paediatric health, specifically the provision of differentiated care in response to the normative child development needs and assistance to the child, in partnership with the family, in maximizing their health. The research study supporting project implementation revealed that nurses can play an active and positive role in promoting child development during the first year of life and facilitating the parental adaptive process, particularly through the implementation of nursing therapeutics, such as information therapy. The representation of the knowledge obtained may contribute to evidence-based content related to this theme, on the Enhancing Expertise & Empowering by Education for Citizens platform and on Nursing Ontology, developed by the Escola Superior de Enfermagem do Porto.
This report, carried out within the scope of the Master's Course in Child and Paediatric Health Nursing, at the Escola Superior de Enfermagem do Porto, refers to the professional internship with report – Module II, to obtain the title of master and specialist in this area. It aims to describe, in a critical and reflective way, the activities developed in clinical setting and to what extent they contributed to the development of common and specific competencies of the Specialist Nurse in Child and Paediatric Health. In this way, are present three case studies and described experiences that were influenced by the critical thinking based on current evidence. Additionally, are exposed the activities resulting from the implementation of the specialized clinical skills development project, under the theme “Nutritional intake in the first year of life: promotion of the developmental parental role”, which were supported by an umbrella review on the theme. This review aimed to identify the available evidence on concepts related to the nutritional intake of non-breastfed newborns and infants, present in the syntheses of previous research. The search was carried out in four databases, using a developed search strategy. The instruments available by JBI-SUMARI were used for the data extraction and to assess the quality of the studies. Fifty-nine studies met the inclusion criteria. Given the heterogeneity in the results, the synthesis of evidence was organized into four categories: “formula and human milk feeding”; “complementary feeding”; “nutritional intake and physical development”; and “developmental parental role: nutritional intake”. The results of this research supported the development of specialized clinical skills in child and paediatric health, specifically the provision of differentiated care in response to the normative child development needs and assistance to the child, in partnership with the family, in maximizing their health. The research study supporting project implementation revealed that nurses can play an active and positive role in promoting child development during the first year of life and facilitating the parental adaptive process, particularly through the implementation of nursing therapeutics, such as information therapy. The representation of the knowledge obtained may contribute to evidence-based content related to this theme, on the Enhancing Expertise & Empowering by Education for Citizens platform and on Nursing Ontology, developed by the Escola Superior de Enfermagem do Porto.
Descrição
Palavras-chave
Enfermagem Saúde Infantil e Pediátrica Competências Ingestão nutricional Papel Parental