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As atividades lúdicas e os seus contributos para as aprendizagens no 1º Ciclo do Ensino Básico
| dc.contributor.advisor | Pinto, Jorge | |
| dc.contributor.author | Cortinhal, Mafalda Sofia Salvador | |
| dc.date.accessioned | 2021-10-11T14:14:46Z | |
| dc.date.available | 2021-10-11T14:14:46Z | |
| dc.date.issued | 2021-09 | |
| dc.description.abstract | O presente projeto de investigação procura compreender de que forma as atividades lúdicas podem contribuir para a aquisição das aprendizagens ao nível do 1ºCiclo do Ensino Básico. Estas atividades configuram ao que designamos por brincadeiras e jogos. No seguimento deste objetivo formulei a seguinte questão, como base de orientação para o projeto a realizar: “De que forma as atividades lúdicas podem contribuir para a aquisição das aprendizagens ao nível do 1ºCiclo do Ensino Básico?”. Na concretização deste projeto e por considerar ser o tipo de estudo mais adequado, recorri a uma abordagem de investigação sobre a prática. No que tange à recolha de dados utilizei a observação participante, a análise documental e realizei entrevistas semidiretivas. Relativamente aos processos de análise de dados, recorri a uma análise de conteúdos e aos seus métodos qualitativos. Ao longo do relatório, serão analisadas as intervenções desenvolvidas no contexto, com base na fundamentação teórica recolhida. Relativamente aos principais resultados desta investigação destaco o reconhecimento das atividades lúdicas, ou atividades de jogo, como uma importante e reveladora estratégia de ensino. | pt_PT |
| dc.description.abstract | This research project seeks to understand how playful activities can contribute to the acquisition of learning at the 1st grade level. These activities are what we call play and games. Following this objective, I formulated the following question as a guide for the project: "How can playful activities contribute to the acquisition of learning in the 1st cycle of basic education? In order to carry out this project, I used a research on practice approach as I considered it to be the most appropriate type of study. With regard to data collection, I used participant observation, document analysis and semi-directive interviews. Regarding data analysis processes, I used content analysis and its qualitative methods. Throughout the report, the interventions developed in the context will be analyzed, based on the theoretical basis collected. In relation to the main results of this research I highlight the recognition of playful activities, or game activities, as an important and revealing teaching strategy. | pt_PT |
| dc.identifier.tid | 202786730 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.26/37673 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.subject | Atividade lúdica | pt_PT |
| dc.subject | Jogo | pt_PT |
| dc.subject | Estratégias de ensino-aprendizagem | pt_PT |
| dc.subject | Playful activity | pt_PT |
| dc.subject | Game | pt_PT |
| dc.subject | Teaching-learning strategies | pt_PT |
| dc.title | As atividades lúdicas e os seus contributos para as aprendizagens no 1º Ciclo do Ensino Básico | pt_PT |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | masterThesis | pt_PT |
| thesis.degree.name | Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1ºCiclo do Ensino Básico | pt_PT |
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