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Publicação
Visita à Setúbal Negra (séc. XV-XVIII): Desocultar a história local através da educação não-formal
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Orientador(es)
Resumo(s)
O presente artigo dá conta de um roteiro sobre a presença negra em Setúbal, nos séculos XV a XVIII, concebidoenquanto “aula-passeio”, espaço de educação não formal sobre o colonialismo português. Pretende-sesuscitar o rompimento com a narrativa lusotropicalista,entender a escravatura como um sistema complexo e parte de conflitos geopolíticos globaise conduziros participantes na“descoberta” de como os outrosestão, afinal, em nós.
This paper presents a roadmap on the Black presence in Setúbal, in the XV to XVIIIcentury’s, designed as a "walking-class", anon-formal education space aboutthe Portuguese colonialism. It is intended, first and foremost, to break with the Luso-tropicalist narrative;to understand slavery as a complex system and part of global geopolitical conflicts;but also to lead participants to the “discovery” of how the othersare, after all, in us.
This paper presents a roadmap on the Black presence in Setúbal, in the XV to XVIIIcentury’s, designed as a "walking-class", anon-formal education space aboutthe Portuguese colonialism. It is intended, first and foremost, to break with the Luso-tropicalist narrative;to understand slavery as a complex system and part of global geopolitical conflicts;but also to lead participants to the “discovery” of how the othersare, after all, in us.
Descrição
Palavras-chave
Escravatura Setúbal Presença Negra Antirracismo Aula-Passeio Slavery Black Presence Anti-racism Walking-Class
Contexto Educativo
Citação
Alcântara, A., Roldão, C. & Cruz, C. (2019). Visita à Setúbal Negra (séc. XV-XVIII): Desocultar a história local através da educação não-formal. Medi@ções: Revista Online da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Setúbal, 7(2), 66-85.
Editora
Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Setúbal